| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目次 | 第6-8页 |
| 1 前言 | 第8-14页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第12页 |
| 1.4 创新之处与不足 | 第12-14页 |
| 2 高校思想政治教育导向功能概述 | 第14-20页 |
| 2.1 功能 | 第14-15页 |
| 2.2 导向与导向功能 | 第15页 |
| 2.3 思想政治教育导向功能 | 第15-16页 |
| 2.4 高校思想政治教育导向功能 | 第16-20页 |
| 2.4.1 高校思想政治教育导向功能的内涵 | 第16-17页 |
| 2.4.2 高校思想政治教育导向功能的特点 | 第17-20页 |
| 3 新时期发挥高校思想政治教育导向功能的必要性 | 第20-27页 |
| 3.1 从发展时期看，是不断探索和完善自身实现路径的需要 | 第20-23页 |
| 3.1.1 探索起步阶段的有限导向 | 第20-21页 |
| 3.1.2 历经挫折阶段的错误导向 | 第21页 |
| 3.1.3 恢复发展时期的曲折导向 | 第21-22页 |
| 3.1.4 深入推进阶段的全面导向 | 第22-23页 |
| 3.2 从理论发展看，是创新高校思想政治教育理论的需要 | 第23-25页 |
| 3.2.1 高校思想政治教育需要研究新情况 | 第23-24页 |
| 3.2.2 高校思想政治教育理论需要解决新问题 | 第24页 |
| 3.2.3 实事求是思想指导下的高校思想政治教育理论创新 | 第24-25页 |
| 3.3 从现实层面看，是促进大学生全面发展的需要 | 第25-27页 |
| 3.3.1 有利于坚定大学生的政治信念 | 第25-26页 |
| 3.3.2 有利于实现大学生的全面发展 | 第26-27页 |
| 4 新时期高校思想政治教育导向功能发挥存在的主要问题及原因 | 第27-33页 |
| 4.1 高校思想政治教育导向功能发挥存在的主要问题 | 第27-30页 |
| 4.1.1 高校思想政治教育的马克思主义主导地位受到冲击 | 第27-28页 |
| 4.1.2 高校思想政治教育导向功能发挥合力欠缺 | 第28-29页 |
| 4.1.3 高校思想政治教育导向效果的实效性不足 | 第29-30页 |
| 4.2 高校思想政治教育导向功能发挥欠缺的主要原因 | 第30-33页 |
| 4.2.1 全球化背景下多元文化的消极影响 | 第30-31页 |
| 4.2.2 市场经济条件下功利化倾向的危害 | 第31页 |
| 4.2.3 网络和社会信息化发展带来的负面影响 | 第31-33页 |
| 5 新时期发挥高校思想政治教育导向功能的策略思考 | 第33-42页 |
| 5.1 加强一元主导，巩固导向地位 | 第33-35页 |
| 5.1.1 以社会主义核心价值体系为主导，坚持一元导向功能的发挥 | 第33-34页 |
| 5.1.2 以队伍建设为基础，保障一元导向功能的发挥 | 第34-35页 |
| 5.2 营造良好校园文化氛围，缓解导向压力 | 第35-38页 |
| 5.2.1 坚持以社会主义核心价值体系为指导，加强校园主流文化建设 | 第35-36页 |
| 5.2.2 注重校园网络文化建设，营造健康的舆论氛围 | 第36-37页 |
| 5.2.3 理论落实于实践，在行动中建设校园文化 | 第37-38页 |
| 5.3 发挥思想政治理论课程作用，增强导向效果 | 第38-42页 |
| 5.3.1 构建显性课程与隐性课程的良好互动关系 | 第38-40页 |
| 5.3.2 充分利用新媒体，提高课程教学的实效性 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 在校期间科研成果 | 第49页 |
