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三段式教学法在大学英语听力教学中的应用

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
Chapter One Introduction第12-16页
   ·Background of the study第12-14页
   ·Significance of the study第14-15页
   ·Organization of the thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-29页
   ·Theoretical bases of TSF第16-21页
     ·Communicative Approach第16-17页
     ·Task-based Language Teaching第17-20页
     ·Schema Theory第20-21页
   ·Procedures of TSF第21-26页
     ·Pre-listening第21-23页
     ·While-listening第23-25页
     ·Post-listening第25-26页
   ·Characteristics of TSF第26-29页
Chapter Three Research Design第29-33页
   ·Objectives第29页
   ·Research hypotheses第29页
   ·Methodology第29-33页
     ·Subjects第29-30页
     ·Data collection instruments第30-31页
       ·The questionnaire第30-31页
       ·Interview第31页
     ·Procedures第31页
     ·Data analysis device第31-33页
Chapter Four Results and Discussions第33-45页
   ·Analysis of the questionnaire第33-40页
     ·Analysis of the statements on listening strategies第33-34页
     ·Analysis of the statements on evaluation of and suggestions about the current CLET第34-40页
       ·Analysis of the statements on evaluation of the current CELT第34-36页
       ·Analysis of the statements on suggestions about the current CELT第36-40页
   ·Analysis of the interview第40-45页
     ·Dissatisfaction with the current CELT第40-42页
     ·The main elements in college listening comprehension第42-43页
     ·Helpfulness of different English teaching aids第43-44页
     ·Favorite college listening teaching methods第44-45页
Chapter Five Findings and Implications第45-57页
   ·Major findings第45-46页
   ·Pedagogical implication第46-52页
     ·Implications for designing listening activities第46-52页
       ·Pre-listening activities第46-48页
       ·While-listening activities第48-50页
       ·Post-listening activities第50-52页
     ·Implication for selecting listening materials第52页
   ·A demonstration lesson第52-57页
     ·The lesson plan第52-55页
     ·The teacher’s notes第55页
     ·The rationale第55-57页
Conclusion第57-59页
References第59-63页
Appendices第63-70页
Acknowledgements第70-71页
攻读学位期间发表的学术论文目录第71-72页

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