| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-23页 |
| 第一节 成就动机的文献综述 | 第10-21页 |
| 一、成就动机的基本概念 | 第10-11页 |
| 二、成就动机的理论研究 | 第11-16页 |
| 三、成就动机的实验研究 | 第16-20页 |
| 四、关于教师的成就动机及归因研究 | 第20-21页 |
| 第二节 研究意义与假设 | 第21-23页 |
| 一、研究意义 | 第21-22页 |
| 二、研究假设 | 第22-23页 |
| 第二章 方法 | 第23-26页 |
| 第一节 施测对象 | 第23页 |
| 第二节 施测工具 | 第23-24页 |
| 第三节 施测过程 | 第24-25页 |
| 第四节 数据处理 | 第25-26页 |
| 第三章 结果 | 第26-38页 |
| 第一节 欠发达地区高校教师成就动机的差异 | 第26-31页 |
| 一、成就动机在性别上的差异 | 第26-27页 |
| 二、成就动机在年龄上的差异 | 第27-28页 |
| 三、不同职称在成就动机上的差异 | 第28-30页 |
| 四、不同学历在成就动机上的差异 | 第30-31页 |
| 第二节 欠发达地区高校教师归因特点的差异 | 第31-34页 |
| 一、不同性别在归因特点上的差异 | 第31-32页 |
| 二、不同年龄在归因特点上的差异 | 第32-33页 |
| 三、不同职称在归因特点上的差异 | 第33页 |
| 四、不同学历在归因特点上的差异 | 第33-34页 |
| 第三节 欠发达地区高校教师成就动机与归因特点的关系 | 第34-38页 |
| 第四章 讨论 | 第38-43页 |
| 第一节 欠发达地区高校教师成就动机的特点分析 | 第38-40页 |
| 一、欠发达地区高校教师成就动机的性别差异分析 | 第38-39页 |
| 二、欠发达地区高校教师成就动机的年龄差异分析 | 第39页 |
| 三、欠发达地区高校教师成就动机的职称上的差异分析 | 第39-40页 |
| 四、欠发达地区高校教师成就动机的学历上的差异分析 | 第40页 |
| 第二节 欠发达地区高校教师归因特点的分析 | 第40-41页 |
| 第三节 欠发达地区高校教师成就动机与归因特点的关系 | 第41-43页 |
| 第五章 结论与建议 | 第43-47页 |
| 第一节 本研究的结论 | 第43页 |
| 第二节 建议 | 第43-45页 |
| 第三节 贡献与展望 | 第45-47页 |
| 附录:欠发达地区高校教师成就动机及归因特点调查问卷 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
