| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题的提出 | 第10-20页 |
| 1 文献综述 | 第10-18页 |
| 2 问题的提出 | 第18-20页 |
| 第二部分 研究过程 | 第20-22页 |
| 1 研究目的 | 第20页 |
| 2 研究对象 | 第20页 |
| 3 测量方法 | 第20-21页 |
| 4 施测过程 | 第21页 |
| 5 数据处理 | 第21-22页 |
| 第三部分 结果与分析 | 第22-34页 |
| 1 高中生自尊水平结果与分析 | 第22-23页 |
| 2 高中生归因风格结果与分析 | 第23-29页 |
| 3 高中生自尊水平与归因风格相关的结果与分析 | 第29-32页 |
| 4 高中生学业成绩与自尊水平、归因风格的相关结果与分析 | 第32-34页 |
| 第四部分 讨论 | 第34-40页 |
| 1 不同性别高中生自尊水平与归因风格结果讨论 | 第34-35页 |
| 2 不同学校类型高中生自尊水平与归因风格结果讨论 | 第35-37页 |
| 3 高中生自尊水平与归因风格的相关结果讨论 | 第37-38页 |
| 4 高中生学业成绩与自尊水平、归因风格的相关结果讨论 | 第38-40页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第40-45页 |
| 1 结论 | 第40页 |
| 2 建议 | 第40-43页 |
| 3 不足与展望 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-51页 |
| 附录1 | 第45-48页 |
| 附录2 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-56页 |
| 后记 | 第56页 |