摘要 | 第4-5页 |
abstract | 第5-6页 |
Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
1.1 Background of the Research | 第11-13页 |
1.2 Purpose of the Research | 第13页 |
1.3 Significance of the Research | 第13-14页 |
1.4 Organization of the Thesis | 第14-15页 |
Chapter 2 Literature Review | 第15-25页 |
2.1 Brief Review of Studies on Mind Mapping | 第15-19页 |
2.1.1 Definitions of Mind Mapping | 第15-16页 |
2.1.2 Types and Values of Mind Mapping | 第16-19页 |
2.2 Brief Review of Studies on the Teaching of English Reading | 第19-20页 |
2.2.1 Definitions of Reading | 第19页 |
2.2.2 Teaching Mode of English Reading | 第19-20页 |
2.3 Brief Review of Studies on Mind Mapping Application in English Reading Teaching | 第20-22页 |
2.3.1 Studies on Mind Mapping Application in English Reading Abroad | 第20-21页 |
2.3.2 Studies on Mind Mapping Application in English Reading at Home | 第21-22页 |
2.4 Theoretical Foundations | 第22-25页 |
2.4.1 Theory of Schema | 第22-23页 |
2.4.2 Theory of Constructivism | 第23-25页 |
Chapter 3 Research Methodology | 第25-29页 |
3.1 Research Questions | 第25页 |
3.2 Research Subjects | 第25-26页 |
3.3 Research Methods and Procedure | 第26-29页 |
3.3.1 Questionnaire | 第26-27页 |
3.3.2 Interview | 第27-28页 |
3.3.3 Classroom Observation | 第28-29页 |
Chapter 4 Results and Discussion | 第29-49页 |
4.1 Data Analysis and Results of Questionnaire | 第29-40页 |
4.1.1 Status of Mind Mapping Application in Junior High School | 第30-32页 |
4.1.2 Differences in the Use of Mind Mapping | 第32-37页 |
4.1.3. Factors Affecting Mind Mapping Application | 第37-38页 |
4.1.4 Effect of Mind Mapping Application | 第38-40页 |
4.2 Results of Interview | 第40-43页 |
4.3 Results of Classroom Observation | 第43-49页 |
4.3.1 Pre-reading | 第43-45页 |
4.3.2 While-reading | 第45-47页 |
4.3.3. Post-reading | 第47-49页 |
Chapter 5 Conclusion | 第49-53页 |
5.1 Major Findings | 第49-50页 |
5.2 Pedagogical Suggestions | 第50-51页 |
5.3 Limitations | 第51-53页 |
References | 第53-55页 |
AppendixⅠ | 第55-57页 |
AppendixⅡ | 第57-58页 |
Appendix Ⅲ | 第58-59页 |
Acknowledgements | 第59页 |