| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Research Background | 第10页 |
| 1.2 Research Significance | 第10-11页 |
| 1.3 Thesis Framework | 第11-12页 |
| 2 Literature Review | 第12-23页 |
| 2.1 Theoretical Foundations | 第12-15页 |
| 2.1.1 The Affective Filter Hypothesis | 第12-13页 |
| 2.1.2 The Input Hypothesis | 第13-14页 |
| 2.1.3 The Humanistic Psychology Theory | 第14-15页 |
| 2.2 Definition of Anxiety | 第15页 |
| 2.3 Language Anxiety and Learning | 第15-18页 |
| 2.3.1 Definition of Language Anxiety | 第15-17页 |
| 2.3.2 Language Anxiety and English Learning | 第17-18页 |
| 2.4 Definition of Unsuccessful English Learners | 第18-19页 |
| 2.5 Relevant Researches Abroad | 第19-21页 |
| 2.6 Relevant Researches at Home | 第21-23页 |
| 3 Research Design | 第23-27页 |
| 3.1 Research Purposes | 第23页 |
| 3.2 Research Questions | 第23页 |
| 3.3 Research Subjects | 第23-24页 |
| 3.4 Research Methods | 第24-25页 |
| 3.5 Instruments | 第25-26页 |
| 3.5.1 Foreign Language Classroom Anxiety Scale | 第25页 |
| 3.5.2 Interview | 第25-26页 |
| 3.6 Research Procedures | 第26-27页 |
| 4 Data Analysis and Discussion | 第27-40页 |
| 4.1 Questionnaire Results and Analysis | 第27-34页 |
| 4.1.1 Test Anxiety | 第30-31页 |
| 4.1.2 Negative Evaluation | 第31-32页 |
| 4.1.3 Communication Apprehension | 第32-33页 |
| 4.1.4 Other Anxiety | 第33-34页 |
| 4.2 Students Interviews Results and Analaysis | 第34-36页 |
| 4.3 Discussion and Findings | 第36-40页 |
| 5 Conclusion | 第40-44页 |
| 5.1 Pedagogical Implications | 第40-43页 |
| 5.1.1 Suggestions for English Teachers | 第40-42页 |
| 5.1.2 Suggestions for Unsuccessful English Learners | 第42-43页 |
| 5.2 Limitation of the Study | 第43页 |
| 5.3 Suggestions for Future Studies | 第43-44页 |
| References | 第44-46页 |
| Appendix A | 第46-48页 |
| Appendix B | 第48-49页 |
| Acknowledgements | 第49-50页 |
