| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 选题背景与选题原因 | 第10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 人才盘点与人才供应链建设 | 第10-11页 |
| 1.2.2 职业通道设计 | 第11-12页 |
| 1.2.3 培训体系建设 | 第12-13页 |
| 1.2.4 管理培训生培养模式与选、育、用、留 | 第13-14页 |
| 1.2.5 管理培训生培养项目的提升对策 | 第14-16页 |
| 1.3 写作思路与写作方法 | 第16-18页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第18-21页 |
| 2.1 概念界定 | 第18页 |
| 2.2 教育培训理论 | 第18-19页 |
| 2.3 人才成长理论 | 第19-20页 |
| 2.4 知识管理理论 | 第20-21页 |
| 3 W公司简介与人员状况 | 第21-27页 |
| 3.1 发展历史 | 第21-22页 |
| 3.2 业务概况 | 第22-23页 |
| 3.3 人员状况 | 第23-27页 |
| 4 W公司管理培训生培养项目现状分析 | 第27-48页 |
| 4.1 培训体系概况 | 第27-31页 |
| 4.1.1 零售培训体系 | 第28-30页 |
| 4.1.2 管理与领导力培训体系 | 第30-31页 |
| 4.1.3 通用与专业能力培训体系 | 第31页 |
| 4.2 管理培训生培养项目现状 | 第31-39页 |
| 4.2.1 W公司管理培训生制度 | 第31-38页 |
| 4.2.2 管理培训生能力模型 | 第38页 |
| 4.2.3 2006-2008 届管理培训生状况分析 | 第38-39页 |
| 4.3 管理培训生项目成功经验 | 第39-44页 |
| 4.3.2 采用定向型管理培训生模式 | 第40-41页 |
| 4.3.3 培养期内的编制属于人力资源部 | 第41页 |
| 4.3.4 设置专人负责管理培训生项目的具体实施 | 第41-43页 |
| 4.3.5 在管理培训生项目中引入淘汰机制 | 第43-44页 |
| 4.4 管理培训生项目存在的不足 | 第44-45页 |
| 4.4.1 门店运营人才的培养达不到预期 | 第44页 |
| 4.4.2 管理培训生在培养过程中隐性知识的复制一直都存在问题 | 第44-45页 |
| 4.4.3 人才培养周期与企业人才需求急迫之间的矛盾 | 第45页 |
| 4.5 项目不足之处的原因分析 | 第45-48页 |
| 4.5.1 门店运营人才的培养达不到预期 | 第45-46页 |
| 4.5.2 管理培训生在培养过程中隐性知识显性化存在障碍 | 第46页 |
| 4.5.3 校企合作需进一步借鉴磨合 | 第46-48页 |
| 5 W公司管理培训生项目提升对策及建议 | 第48-57页 |
| 5.1 管理培训生项目提升的必要性 | 第48页 |
| 5.2 提升思路——从双Y模型到双￥模型 | 第48-50页 |
| 5.3 具体建议 | 第50-57页 |
| 5.3.1 设立专门为门店营运人才量身打造的销售培训生 | 第50-52页 |
| 5.3.2 知识管理与混合式学习 | 第52-53页 |
| 5.3.3 见习培训生计划 | 第53-57页 |
| 6 结论 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-60页 |
