新课改背景下普通高级中学教研组发展研究--基于某高中英语教研组的调查与分析
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的由来 | 第10-11页 |
| 1.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-13页 |
| 2 新课程改革与教研组的使命 | 第13-19页 |
| 2.1 中学教研组的由来 | 第13-15页 |
| 2.2 新课程与教研组的发展 | 第15-19页 |
| 2.2.1 新课程的目标 | 第15-16页 |
| 2.2.2 教研组建设面临的挑战 | 第16-19页 |
| 3 中学教研组的现状与问题 | 第19-24页 |
| 3.1 中学英语教研组环境状况 | 第19-21页 |
| 3.2 对英语教研组现状的调查问卷 | 第21-24页 |
| 3.2.1 对教研组常规建设的调查 | 第21-22页 |
| 3.2.2 从个人与教研组集体关系看教研组建设 | 第22-24页 |
| 4 完善中学教研组的对策 | 第24-38页 |
| 4.1 营造良好的教研组环境氛围 | 第24-27页 |
| 4.2 开发人力资源 | 第27-28页 |
| 4.3 加强科学管理 | 第28-32页 |
| 4.3.1 建立完善的教研组管理制度 | 第28-29页 |
| 4.3.2 建立完善校本教研制度 | 第29-31页 |
| 4.3.3 抓积累，促资源完善 | 第31-32页 |
| 4.3.4 教研组组织合理的弹性式的评价 | 第32页 |
| 4.4 组织形式多样的教研活动 | 第32-34页 |
| 4.5 对教研组教师的专业培训 | 第34-35页 |
| 4.6 正确处理教科室与教研组之间的关系 | 第35-38页 |
| 5 昆山某高级中学及英语教研组个案分析 | 第38-46页 |
| 5.1 某高级中学学校基本情况 | 第38-39页 |
| 5.1.1 某高级中学英语教研组的机遇 | 第38-39页 |
| 5.2 完善英语教研组建设具体举措 | 第39-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
