| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 一、问题的提出 | 第8-15页 |
| (一) 研究背景 | 第8页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第8-9页 |
| (三) 理论基础 | 第9-11页 |
| 1. 马斯洛需求层次理论 | 第9-10页 |
| 2. 奥德费ERG理论 | 第10页 |
| 3. 普莱斯模型 | 第10-11页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| (五) 概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 民办高校 | 第13-14页 |
| 2. 民办高校教师 | 第14页 |
| 3. 教师流失 | 第14-15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究对象 | 第15页 |
| (二) 研究方法 | 第15页 |
| 1. 问卷调查法 | 第15页 |
| 2. 访谈法 | 第15页 |
| (三) 研究工具 | 第15-16页 |
| 1. 调查问卷 | 第15页 |
| 2. 访谈提纲 | 第15-16页 |
| (四) 研究过程 | 第16-17页 |
| 三、民办高校教师流失问题的调查研究 | 第17-26页 |
| (一) D学院教师流失基本情况 | 第17-19页 |
| 1. D学院教师流失的现状 | 第17-18页 |
| 2. D学院教师流失群体特征 | 第18-19页 |
| (二) D学院流失教师认同度调查 | 第19-21页 |
| 1. 对教师管理体制的认同度调查 | 第19-20页 |
| 2. 对教师薪酬待遇的满意度调查 | 第20-21页 |
| 3. 教师岗位的个人认同度调查 | 第21页 |
| (三) D学院教师流失成因调查 | 第21-22页 |
| 1. 主观原因 | 第21-22页 |
| 2. 客观原因 | 第22页 |
| 3. 离职原因 | 第22页 |
| (四) 民办高校教师流失原因分析 | 第22-26页 |
| 1. 民办高校教师聘任制度不合理,教师队伍结构性差 | 第23页 |
| 2. 民办高校缺乏健全的社会保证体系及培训体系 | 第23-24页 |
| 3. 民办高校教师薪酬优势日渐淡化,教师工作量超负荷 | 第24-26页 |
| 四、解决民办高校教师流失问题的建议 | 第26-30页 |
| (一) 改善民办高校教师的现实待遇,消除社会对民办高校的歧视政策,努力培育民办教师的优良组织文化 | 第26-27页 |
| (二) 尊重民办高校教师的社会地位,建立合理的科研机制,为教师的发展提供充分的进步空间 | 第27-28页 |
| (三) 加强民办高校自身的内部制度建设,完善招聘、培训人力资源管理环节 | 第28-30页 |
| 五、结论 | 第30-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
