| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.4 研究框架 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-27页 |
| 2.1 培训师及其相关理论 | 第14-15页 |
| 2.1.1 培训的理论界定 | 第14页 |
| 2.1.2 培训机构中培训师的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 工作满意度的理论研究综述 | 第15-21页 |
| 2.2.1 工作满意度的含义 | 第15-17页 |
| 2.2.2 工作满意度的理论基础 | 第17-19页 |
| 2.2.3 人口统计学变量与工作满意度的相关研究综述 | 第19-21页 |
| 2.3 绩效工资制的研究综述 | 第21-23页 |
| 2.3.1 绩效 | 第21-22页 |
| 2.3.2 绩效工资制 | 第22页 |
| 2.3.3 绩效工资制的认知评价理论 | 第22-23页 |
| 2.3.4 企业绩效工资制综述 | 第23页 |
| 2.4 工作满意度与绩效工资制度认知程度的相关研究 | 第23-24页 |
| 2.5 文献评价及实践问题 | 第24-27页 |
| 2.5.1 文献评价 | 第24页 |
| 2.5.2 实践问题 | 第24-27页 |
| 3 调查研究设计及实施 | 第27-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第27-28页 |
| 3.2 研究变量及假设的提出 | 第28页 |
| 3.2.1 研究变量 | 第28页 |
| 3.2.2 研究假设 | 第28页 |
| 3.3 样本及研究工具 | 第28-29页 |
| 4 研究结果及分析 | 第29-44页 |
| 4.1 问卷的信度检验 | 第29页 |
| 4.2 基本情况统计说明 | 第29-30页 |
| 4.3 研究变量的描述性统计分析 | 第30-31页 |
| 4.3.1 工作满意度分析 | 第30-31页 |
| 4.3.2 绩效工资制的认知程度分析 | 第31页 |
| 4.4 研究变量的人口统计学特征分析 | 第31-39页 |
| 4.4.1 工作满意度在人口统计学变量上的差异分析 | 第32-37页 |
| 4.4.2 绩效工资制的认知程度在人口统计学上的差异分析 | 第37-39页 |
| 4.5 研究变量的相关性分析 | 第39-40页 |
| 4.6 研究变量的回归分析 | 第40-44页 |
| 4.6.1 绩效工资制的满意程度与了解程度对工资收入满意度的线性回归模式分析 | 第41页 |
| 4.6.2 绩效工资制的满意程度对领导关系满意度的线性回归模式分析 | 第41-42页 |
| 4.6.3 绩效工资制的满意程度与了解程度对工作满意度的线性回归模式分析 | 第42-43页 |
| 4.6.4 绩效工资制的认知程度对工作满意度的线性回归模式分析 | 第43-44页 |
| 5 研究结论及对北京 A 外语培训机构绩效管理的建议 | 第44-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第44-46页 |
| 5.1.1 培训师工作满意度的结果分析 | 第44页 |
| 5.1.2 在人口统计学变量上工作满意度的差异分析 | 第44-45页 |
| 5.1.3 培训师对绩效工资制的认知程度的情况分析 | 第45页 |
| 5.1.4 在人口统计学变量上对绩效工资制的认知程度的差异分析 | 第45页 |
| 5.1.5 培训师绩效工资制的认知程度对工作满意度的相关关系分析 | 第45-46页 |
| 5.2 对北京 A 外语培训机构绩效管理的建议 | 第46-51页 |
| 5.2.1 提高培训师津贴标准，鼓励年轻优秀培训师积极地投入教书育人的事业中 | 第47页 |
| 5.2.2 机构的管理者要高度重视培训师的公平感 | 第47-48页 |
| 5.2.3 机构的管理者要创建积极的人际情景 | 第48页 |
| 5.2.4 机构的管理者要制定科学合理的绩效工资评价指标体系 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 在学期间发表的学术论文和研究成果 | 第58-59页 |
