| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 问题的提出及研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 研究思路和研究方法 | 第12页 |
| （四） 本论文的创新之处 | 第12-14页 |
| 一、 高校社会主义核心价值体系建设概述 | 第14-21页 |
| （一） 社会主义核心价值体系的内涵 | 第14-15页 |
| （二） 社会主义核心价值观的三个层次 | 第15-18页 |
| （三） 高校社会主义核心价值体系建设的必要性 | 第18-21页 |
| 1. 巩固马克思主义在高校指导地位的迫切要求 | 第18-19页 |
| 2. 高校培养合格人才的保障基础 | 第19页 |
| 3. 符合信息化发展趋势的必然选择 | 第19-21页 |
| 二、 新媒体发展动因与基本特征 | 第21-26页 |
| （一） 新媒体的含义 | 第21页 |
| （二） 新媒体快速发展的动因 | 第21-23页 |
| （三） 当前新媒体的基本特征 | 第23-26页 |
| 1. 以互联网技术为最基本的载体 | 第23-24页 |
| 2. 以快频次、互动式传播为表征 | 第24页 |
| 3. 带动信息资源的无限扩展 | 第24-25页 |
| 4. 新媒体发展引发话语权变化 | 第25-26页 |
| 三、 新媒体对高校社会主义核心价值体系建设的影响 | 第26-32页 |
| （一） 新媒体对高校社会主义核心价值体系建设的积极影响 | 第26-28页 |
| 1. 超链接信息平台拓宽高校交流边界 | 第26页 |
| 2. 社会主义核心价值体系在高校贯彻更加便利 | 第26-27页 |
| 3. 信息细分可为师生提供个性化服务 | 第27-28页 |
| （二） 新媒体对高校社会主义核心价值体系建设的消极影响 | 第28-32页 |
| 1. 新媒体发展的日新月异引发信息爆炸 | 第28-29页 |
| 2. 海量信息面前高校学生知行能力发展不均衡 | 第29页 |
| 3. 非主流意识形态对主流意识形态的干扰与阻碍 | 第29-30页 |
| 4. 导致高校文化活动缺乏思想性和创新性 | 第30-31页 |
| 5. 引发话语权滥用诸多问题 | 第31-32页 |
| 四、 利用新媒体推进高校社会主义核心价值体系建设的总体原则与实践途径 | 第32-39页 |
| （一） 利用新媒体推进高校社会主义核心价值体系建设的总体原则 | 第32-34页 |
| 1. 坚持高校的科学育人原则 | 第32页 |
| 2. 坚持继承借鉴和创新相结合原则 | 第32-33页 |
| 3. 以社会主义核心价值体系主导高校价值认同 | 第33-34页 |
| （二） 利用新媒体推进高校社会主义核心价值体系建设的实践途径 | 第34-39页 |
| 1. 坚定马克思主义的指导地位 | 第34页 |
| 2. 在尊重已有规律的基础上求新求变 | 第34-35页 |
| 3. 尊重价值差异，倡导兼容并包 | 第35页 |
| 4. 信息传播全程介入善于主动“发声” | 第35-36页 |
| 5. 借助新媒体拓宽高校教育边界 | 第36-37页 |
| 6. 引导师生互动从线上到线下 | 第37-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第46页 |
