| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 前言 | 第8-22页 |
| ·相关概念界定 | 第8-10页 |
| ·课程 | 第8-10页 |
| ·课程设置 | 第10页 |
| ·高师毕业学年 | 第10页 |
| ·课题概述 | 第10-20页 |
| ·课题提出 | 第10-12页 |
| ·我国高师课程设置研究概况 | 第12-17页 |
| ·国外高师毕业学年课程设置情况 | 第17-20页 |
| ·本研究总体设计 | 第20-22页 |
| 2 我国高师生物科学专业毕业学年课程设置的现状分析 | 第22-43页 |
| ·生物科学专业培养目标的现状调查 | 第22-24页 |
| ·毕业学年课程设置的现状调查 | 第24-40页 |
| ·课程种类的调查 | 第24-25页 |
| ·课程数量的调查 | 第25-27页 |
| ·课程科目的调查 | 第27-38页 |
| ·课程学分、学时的调查 | 第38-40页 |
| ·本研究结果 | 第40-41页 |
| ·对生物科学专业毕业学年课程设置的讨论 | 第41-43页 |
| 3 师范生对毕业学年课程设置的调查研究 | 第43-56页 |
| ·调查目的 | 第43页 |
| ·调查方法 | 第43-44页 |
| ·调查对象 | 第43页 |
| ·问卷的编制和处理 | 第43-44页 |
| ·调查结果及分析 | 第44-54页 |
| ·被试总体情况介绍 | 第44-45页 |
| ·调查结果及分析 | 第45-54页 |
| ·本研究结果 | 第54-55页 |
| ·对优化生物科学专业毕业学年课程设置的启示 | 第55-56页 |
| 4 用人单位对师范生面试考核因素的调查研究 | 第56-64页 |
| ·调查目的及方法 | 第56页 |
| ·调查结果及分析 | 第56-62页 |
| ·本研究结果 | 第62页 |
| ·对优化生物科学专业毕业学年课程设置的启示 | 第62-64页 |
| 5 优化高师生物科学专业毕业学年课程设置研究 | 第64-80页 |
| ·高师生物科学专业毕业学年课程设置优化原则 | 第64-66页 |
| ·高师生物科学专业毕业学年课程设置优化研究 | 第66-80页 |
| ·课程种类的优化 | 第66-68页 |
| ·课程科目的优化 | 第68-78页 |
| ·课程实施的优化 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-82页 |
| 附录 | 第82-87页 |
| 致谢 | 第87-88页 |
| 研究生在校期间科研成果 | 第88页 |