独立学院辅导员队伍现状与建设策略研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第8-9页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9页 |
| 二、文献综述 | 第9-13页 |
| (一) 国外研究综述 | 第9-11页 |
| (二) 国内研究综述 | 第11-13页 |
| 三、研究目标与研究内容 | 第13-14页 |
| (一) 研究目标 | 第13页 |
| (二) 研究内容 | 第13-14页 |
| 四、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| (一) 研究思路 | 第14页 |
| (二) 研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 独立学院辅导员队伍概述 | 第15-22页 |
| 一、独立学院辅导员队伍内涵与特点 | 第15-18页 |
| (一) 独立学院辅导员队伍内涵 | 第15-17页 |
| (二) 独立学院辅导员队伍特点 | 第17-18页 |
| 二、独立学院辅导员队伍建设目标与要求 | 第18-22页 |
| (一) 建设目标 | 第18-20页 |
| (二) 建设要求 | 第20-22页 |
| 第三章 独立学院辅导员队伍现状分析 | 第22-32页 |
| 一、对独立学院辅导员队伍的调研 | 第22页 |
| (一) 调研对象说明 | 第22页 |
| (二) 调研内容与结果 | 第22页 |
| 二、独立学院辅导员队伍的良好态势 | 第22-25页 |
| (一) 辅导员队伍数量不断壮大 | 第23页 |
| (二) 辅导员队伍结构日趋合理 | 第23-25页 |
| (三) 辅导员队伍专业化程度逐渐加强 | 第25页 |
| 三、独立学院辅导员队伍存在的问题 | 第25-28页 |
| (一) 辅导员队伍不稳定 | 第26页 |
| (二) 辅导员队伍结构有待完善 | 第26-27页 |
| (三) 辅导员队伍专业化程度仍然较低 | 第27-28页 |
| (四) 辅导员作用发挥不明显 | 第28页 |
| 四、独立学院辅导员队伍存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| (一) 政府对辅导员队伍建设的重视程度不够 | 第28-29页 |
| (二) 出资方对辅导员队伍建设资金投入不足 | 第29-30页 |
| (三) 辅导员队伍发展空间不足 | 第30页 |
| (四) 社会对辅导员的认可度低 | 第30-31页 |
| (五) 辅导员队伍制度建设欠缺 | 第31-32页 |
| 第四章 解决独立学院辅导员队伍建设问题的对策 | 第32-41页 |
| 一、重视辅导员队伍建设 | 第32-34页 |
| (一) 政府层面的重视,切实保障辅导员队伍权益 | 第32页 |
| (二) 出资方的重视,加大辅导员队伍建设资金投入 | 第32-33页 |
| (三) 学校层面的重视,优化辅导员队伍结构设置 | 第33-34页 |
| 二、拓宽辅导员队伍发展空间 | 第34-35页 |
| (一) 建立辅导员行政级别制度 | 第34页 |
| (二) 完善辅导员行政提拔制度 | 第34-35页 |
| (三) 建立辅导员转专职教师岗机制 | 第35页 |
| 三、加大辅导员队伍能力培养 | 第35-39页 |
| (一) 加强辅导员队伍执行能力 | 第35-36页 |
| (二) 提升辅导员队伍德育能力 | 第36-37页 |
| (三) 提高辅导员队伍创新能力 | 第37-38页 |
| (四) 增强辅导员队伍科研能力 | 第38-39页 |
| 四、提高辅导员队伍岗位吸引力 | 第39-41页 |
| (一) 提高辅导员社会地位 | 第39页 |
| (二) 提升辅导员福利待遇 | 第39-40页 |
| (三) 创新辅导员职称评聘机制 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
