| 中文摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| （一）研究背景及意义 | 第10-11页 |
| 1、研究背景 | 第10-11页 |
| 2、研究意义 | 第11页 |
| （二）国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1、国内研究现状 | 第11-13页 |
| 2、国外研究现状 | 第13页 |
| （三）研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1、研究思路 | 第13-14页 |
| 2、研究方法 | 第14页 |
| （四）创新之处 | 第14-15页 |
| 一、思想政治课培养学生世界眼光概述 | 第15-20页 |
| （一）世界眼光的内涵 | 第15页 |
| （二）世界眼光的内在品质 | 第15-17页 |
| 1、世界眼光是一种开放意识 | 第15页 |
| 2、世界眼光是一种合作意识 | 第15-16页 |
| 3、世界眼光是一种竞争意识 | 第16页 |
| 4、世界眼光是一种宽容意识 | 第16页 |
| 5、世界眼光是一种创新意识 | 第16-17页 |
| 6、世界眼光是一种全局意识 | 第17页 |
| （三）培养学生世界眼光的必要性 | 第17-20页 |
| 1、培养学生世界眼光是全球化的需要 | 第17-18页 |
| 2、培养学生世界眼光符合素质教育的发展趋势 | 第18页 |
| 3、培养学生世界眼光是思想政治课的题中之义 | 第18-20页 |
| 二、中学生世界眼光的现状调查和成因分析 | 第20-23页 |
| （一）培养学生世界眼光现状 | 第20-21页 |
| 1、国内极少数名校培养学生世界眼光的做法 | 第20页 |
| 2、全国大多数普通高中学生世界眼光缺失的现状 | 第20-21页 |
| （二）学生世界眼光缺失的成因 | 第21-23页 |
| 1、教师缺乏主动培养学生世界眼光的意识，且在这方面知识储备不足 | 第21-22页 |
| 2、应试教育的制约 | 第22页 |
| 3、教育理论界不重视 | 第22页 |
| 4、思想政治课德育培养目标在实践中得不到应有的关注 | 第22页 |
| 5、教师工作压力大，不愿意去主动培养学生世界眼光 | 第22-23页 |
| 三、思想政治课培养学生世界眼光的策略 | 第23-32页 |
| （一）教师要提高素质来适应培养学生世界眼光的需要 | 第23-25页 |
| 1、全面完善的知识结构是培养学生世界眼光的重要前提 | 第23-24页 |
| 2、更新教育教学观念，树立新式课堂教学的基本理念是必要保障 | 第24页 |
| 3、教师要增强全球意识、合作科研意识、加强教师间的交流与合作 | 第24-25页 |
| （二）在思想政治课中培养学生世界眼光的主要方法、手段 | 第25-27页 |
| 1、进一步优化教学模式，合作探究中渗透世界眼光培养 | 第25-26页 |
| 2、倡导多学科协作，全方位整合学科资源 | 第26页 |
| 3、时事政治是思想政治课的重要内容，也是培养学生世界眼光的重要途径 | 第26-27页 |
| （三）思想政治课培养学生世界眼光的具体实施策略 | 第27-32页 |
| 1、教学目标要凸显世界眼光培养 | 第27-28页 |
| 2、抓住课堂第一炮——导入环节，激趣并培养学生世界眼光 | 第28-29页 |
| 3、精心设计探究问题，积极引导学生树立世界眼光 | 第29-30页 |
| 4、课后延伸促成学生世界眼光养成 | 第30页 |
| 5、充分利用多媒体来培养学生世界眼光 | 第30-32页 |
| 四、思想政治课培养学生世界眼光教学设计举例 | 第32-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
