研究生收费背景下大学生考研意向影响因素研究--以山西省为例
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第12-24页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第13-14页 |
| 1.3 文献综述 | 第14-21页 |
| 1.3.1 国内研究生教育收费制度的研究 | 第14-16页 |
| 1.3.2 国外研究生教育收费制度的研究 | 第16-17页 |
| 1.3.3 影响考研因素的研究 | 第17-21页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第21-23页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第22-23页 |
| 1.5 本文创新点 | 第23-24页 |
| 第2章 相关概念基础及理论基础 | 第24-30页 |
| 2.1 概念界定 | 第24页 |
| 2.2 理论基础 | 第24-26页 |
| 2.2.1 理性选择理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 高等教育筛选功能理论 | 第25页 |
| 2.2.3 教育成本分担理论 | 第25-26页 |
| 2.3 分析工具 | 第26-30页 |
| 2.3.1 Logistic回归模型介绍 | 第26-27页 |
| 2.3.2 Logistic回归模型的检验方法 | 第27-30页 |
| 第3章 研究设计 | 第30-36页 |
| 3.1 基于理论和文献基础的影响因素模型构建 | 第30-33页 |
| 3.2 自变量解释及研究假设 | 第33-36页 |
| 3.2.1 家庭因素类 | 第33页 |
| 3.2.2 本科学业情况 | 第33-34页 |
| 3.2.3 制度因素 | 第34页 |
| 3.2.4 就业因素 | 第34-35页 |
| 3.2.5 个人价值因素 | 第35-36页 |
| 第4章 数据获取 | 第36-40页 |
| 4.1 样本的选取 | 第36页 |
| 4.2 问卷说明 | 第36-37页 |
| 4.3 预调查 | 第37页 |
| 4.4 问卷的发放与回收 | 第37-38页 |
| 4.5 样本基本情况 | 第38-40页 |
| 第5章 数据分析与处理 | 第40-60页 |
| 5.1 描述性统计分析 | 第40-44页 |
| 5.1.1 性别 | 第40页 |
| 5.1.2 家庭所在地 | 第40-41页 |
| 5.1.3 专业 | 第41页 |
| 5.1.4 本科学校类型 | 第41-42页 |
| 5.1.5 家庭期望 | 第42页 |
| 5.1.6 制度了解程度 | 第42-43页 |
| 5.1.7 学历对就业影响 | 第43页 |
| 5.1.8 研究生与本科生差别 | 第43-44页 |
| 5.2 Logistic回归分析 | 第44-49页 |
| 5.2.1 虚拟变量的建立 | 第44页 |
| 5.2.2 Logistic回归分析 | 第44-49页 |
| 5.3 各类变量分析 | 第49-60页 |
| 5.3.1 家庭因素 | 第49-52页 |
| 5.3.2 本科学业情况 | 第52-54页 |
| 5.3.3 制度因素 | 第54-55页 |
| 5.3.4 就业因素 | 第55-57页 |
| 5.3.5 个人价值因素 | 第57-60页 |
| 第6章 结论与展望 | 第60-68页 |
| 6.1 结论 | 第60-62页 |
| 6.2 对策及建议 | 第62-67页 |
| 6.2.1 因地制宜制定政策 | 第62-63页 |
| 6.2.2 做好就业指导工作，不断加强学风建设 | 第63-64页 |
| 6.2.3 建立健全研究生奖助制度 | 第64-65页 |
| 6.2.4 个人应理性选择考研或就业 | 第65页 |
| 6.2.5 改善生源结构、提高教育质量 | 第65-67页 |
| 6.3 展望 | 第67-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-78页 |
| 攻读博/硕士学位期间发表的论文和其它科研情况 | 第78-79页 |
