| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第9-17页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的 | 第11-12页 |
| 1.3 选题意义 | 第12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-17页 |
| 1.4.1 关于校园足球定义的研究 | 第13页 |
| 1.4.2 国内校园足球研究 | 第13-16页 |
| 1.4.3 国外足球运动研究 | 第16-17页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第17-19页 |
| 2.1 研究对象 | 第17页 |
| 2.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第17-18页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第18页 |
| 2.2.3 考察法 | 第18页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 结果与分析 | 第19-38页 |
| 3.1 三高俱乐部的创建历史 | 第19-21页 |
| 3.1.1 人大附中历史背景 | 第19页 |
| 3.1.2 三高俱乐部创建的历史背景 | 第19-20页 |
| 3.1.3 三高俱乐部创建的文化底蕴 | 第20-21页 |
| 3.2 三高俱乐部的办学理念 | 第21-25页 |
| 3.2.1 特色办学育人为本 | 第21-22页 |
| 3.2.2 文化课为主夯实基础 | 第22-23页 |
| 3.2.3 兼顾专项发展特长 | 第23-24页 |
| 3.2.4 坚持“教体”结合的道路 | 第24-25页 |
| 3.3 三高俱乐部教学培养体系研究 | 第25-30页 |
| 3.3.1 专项训练硬件资源 | 第25-26页 |
| 3.3.2 文化课授课硬件资源 | 第26页 |
| 3.3.3 日常生活硬件资源 | 第26-27页 |
| 3.3.4 师资队伍配备 | 第27-28页 |
| 3.3.5 教师教学安排 | 第28页 |
| 3.3.6 训练安排及比赛 | 第28-29页 |
| 3.3.7 训练遵循原则及方法 | 第29-30页 |
| 3.4 三高俱乐部取得的成绩及发展趋势 | 第30-35页 |
| 3.4.1 国内比赛获奖情况 | 第30-32页 |
| 3.4.2 国际比赛获奖情况 | 第32-33页 |
| 3.4.3 人才输送方式 | 第33-34页 |
| 3.4.4 三高俱乐部发展趋势 | 第34-35页 |
| 3.5 三高俱乐部校园足球成功对“足球进校园”的启示 | 第35-36页 |
| 3.5.1 办学理念、方法和文化底蕴的启示 | 第35-36页 |
| 3.5.2 教学培育方式的启示 | 第36页 |
| 3.5.3 人才输送方式的启示 | 第36页 |
| 3.6 三高俱乐部进一步发展面临的客观问题 | 第36-38页 |
| 3.6.1 资金运作问题 | 第37页 |
| 3.6.2 自身定位问题 | 第37页 |
| 3.6.3 生源问题 | 第37-38页 |
| 4 研究结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 结论 | 第38页 |
| 4.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44-46页 |