欣赏式探询在中学教研组活动中的应用研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 1 文献综述 | 第12-26页 |
| 1.1 教研组活动文献综述 | 第12-16页 |
| 1.1.1 教研组的概念、性质及任务 | 第12页 |
| 1.1.2 当前中学教研组职能发挥情况 | 第12页 |
| 1.1.3 教研组活动的内涵、模式及形式 | 第12-13页 |
| 1.1.4 影响教研组活动的因素 | 第13页 |
| 1.1.5 教研组活动的功能与问题 | 第13-15页 |
| 1.1.6 有关教研组活动中问题的干预研究 | 第15-16页 |
| 1.2 欣赏式探询文献综述 | 第16-22页 |
| 1.2.1 欣赏式探询的提出依据 | 第16-17页 |
| 1.2.2 欣赏式探询理论基础 | 第17-20页 |
| 1.2.3 应用欣赏式探询的理论依据 | 第20-21页 |
| 1.2.4 欣赏式探询的应用领域 | 第21-22页 |
| 1.3 问题的提出 | 第22-23页 |
| 1.4 研究假设 | 第23-24页 |
| 1.5 研究意义 | 第24-26页 |
| 1.5.1 理论意义 | 第24页 |
| 1.5.2 实践意义 | 第24-26页 |
| 2 研究方法 | 第26-30页 |
| 2.1 研究对象 | 第26页 |
| 2.2 研究工具 | 第26-27页 |
| 2.2.1《团队的健康度量表》（见附录A） | 第26页 |
| 2.2.2《教师职业倦怠量表》（见附录B） | 第26页 |
| 2.2.3 欣赏式探询团体辅导方案 | 第26-27页 |
| 2.3 研究程序 | 第27-28页 |
| 2.4 数据处理 | 第28-30页 |
| 3 结果与讨论 | 第30-46页 |
| 3.1 实验组对照组前测差异比较 | 第30-31页 |
| 3.2 实验组对照组后测差异比较 | 第31-32页 |
| 3.3 对照组前后差异比较 | 第32-33页 |
| 3.4 实验组前后差异比较 | 第33-35页 |
| 3.5 对照组后测与追踪后测差异比较 | 第35-37页 |
| 3.6 实验组后测与追踪后测差异比较 | 第37-38页 |
| 3.7 欣赏式探询反馈调查结果 | 第38-39页 |
| 3.8 欣赏式探询节选 | 第39-46页 |
| 3.8.1 前期准备 | 第39页 |
| 3.8.2 发现阶段 | 第39-41页 |
| 3.8.3 梦想阶段 | 第41-43页 |
| 3.8.4 设计阶段 | 第43-45页 |
| 3.8.5 实现阶段 | 第45-46页 |
| 4 结论 | 第46-48页 |
| 5 本研究的不足和改进之处 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录A | 第56-58页 |
| 附录B | 第58-59页 |
| 附录C | 第59-60页 |
| 攻读学位期间发表的论文及获奖情况 | 第60页 |
