| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、问题的提出与选题的意义 | 第9-10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 四、创新与不足 | 第13-15页 |
| 第一章 挫折教育概述 | 第15-19页 |
| 1.1 挫折的涵义 | 第15页 |
| 1.2 挫折耐受力的涵义及影响因素 | 第15-16页 |
| 1.3 挫折教育的涵义 | 第16页 |
| 1.4 高中生挫折教育的涵义 | 第16-17页 |
| 1.5 高中政治课程实施挫折教育的必要性 | 第17-19页 |
| 1.5.1 社会发展的需要 | 第17页 |
| 1.5.2 中学生自身生存、发展的需要 | 第17-18页 |
| 1.5.3 中学素质教育的客观要求 | 第18-19页 |
| 第二章 高中思想政治教师实施挫折教育现状 | 第19-31页 |
| 2.1 对教师的问卷调查 | 第19-22页 |
| 2.2 对学生的问卷调查 | 第22-25页 |
| 2.3 个案访谈 | 第25-27页 |
| 2.4 调查结果反映的问题分析 | 第27-31页 |
| 2.4.1 教师方面存在的问题 | 第27-28页 |
| 2.4.2 学生方面存在的问题 | 第28-29页 |
| 2.4.3 家长方面存在的问题 | 第29-31页 |
| 第三章 高中思想政治教师实施挫折教育的应对策略 | 第31-45页 |
| 3.1 探索挫折教育的规律与方法，提升教师素质 | 第31-33页 |
| 3.1.1 提升自身综合素质，加深对挫折教育的认识 | 第31-32页 |
| 3.1.2 创新教学模式 | 第32-33页 |
| 3.2 创设情境，强化挫折教育 | 第33-41页 |
| 3.2.1 挖掘课堂资源，利用教材渗透挫折教育 | 第33-38页 |
| 3.2.2 重视心理辅导，帮助学生调整心态 | 第38-39页 |
| 3.2.3 结合社会实践提供适度的挫折情境，提高学生的承受力 | 第39-40页 |
| 3.2.4 加强生命教育，引导学生珍爱生命直面挫折 | 第40-41页 |
| 3.3 联合家长，共同督促培养学生挫折耐受力 | 第41-45页 |
| 3.3.1 教师要真诚与家长进行沟通 | 第41页 |
| 3.3.2 引导家长转变教育观念，注重对孩子精神上的关怀 | 第41-42页 |
| 3.3.3 让家长重视加强自身挫折意识和修养，引导孩子体验挫折 | 第42-45页 |
| 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录A 高中思想政治教师实施挫折教育现状问卷调查 | 第49-51页 |
| 附录B 高中生挫折及挫折教育现状问卷调查 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
