| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一部分 引言 | 第11-13页 |
| 1 研究目的与意义 | 第12-13页 |
| 1.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 第二部分 文献综述 | 第13-19页 |
| 1 感恩的概念 | 第13-14页 |
| 1.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.2 国内研究综述 | 第14页 |
| 2 感恩的层次 | 第14-16页 |
| 3 对已有研究的总结 | 第16-17页 |
| 4 本研究对有关感恩的界定 | 第17-19页 |
| 第三部分 问题的提出与研究设计 | 第19-23页 |
| 1 问题提出 | 第19页 |
| 2 研究设计 | 第19-20页 |
| 2.1 研究方法 | 第19-20页 |
| 2.2 研究思路 | 第20页 |
| 3 研究对象来源 | 第20页 |
| 4 研究工具 | 第20-23页 |
| 4.1 《小学生感恩意识问卷》 | 第20-21页 |
| 4.2 《小学生感恩行为问卷》 | 第21页 |
| 4.3 统计分析工具 | 第21-23页 |
| 第四部分 小学生感恩现状的问卷分析与结果 | 第23-31页 |
| 1 被试情况 | 第23页 |
| 2 问卷的信效度 | 第23-24页 |
| 2.1 《小学生感恩品质量表》和《小学生感恩行为问卷》的信度 | 第23页 |
| 2.2 《小学生感恩品质量表》和《小学生感恩行为问卷》的效度 | 第23-24页 |
| 3 研究结果 | 第24-31页 |
| 3.1 小学生感恩的整体情况 | 第24-25页 |
| 3.2 小学生感恩的性别差异 | 第25-26页 |
| 3.3 小学生感恩在不同居住地上的差异 | 第26-27页 |
| 3.4 小学生感恩在独生子女问题上的差异 | 第27-28页 |
| 3.5 小学生感恩在班干部身份问题上的差异 | 第28页 |
| 3.6 小学生感恩在年级上的差异 | 第28-31页 |
| 第五部分 讨论 | 第31-37页 |
| 1 小学生感恩的整体情况讨论 | 第31页 |
| 2 小学生感恩的性别差异讨论 | 第31-32页 |
| 3 小学生感恩在不同居住地上的差异讨论 | 第32-33页 |
| 4 小学生感恩在独生子女问题上的差异讨论 | 第33-34页 |
| 5 小学生感恩在班干部身份问题上的差异讨论 | 第34-35页 |
| 6 小学生感恩在年级上的差异讨论 | 第35-37页 |
| 第六部分 研究结论与总结 | 第37-41页 |
| 1 结论 | 第37-38页 |
| 2 研究不足 | 第38页 |
| 3 研究创新之处 | 第38页 |
| 4 研究展望 | 第38-41页 |
| 第七部分 感恩教育课程及其反馈 | 第41-51页 |
| 1 感恩课程设计 | 第41-44页 |
| 2 感恩课程反馈 | 第44-48页 |
| 2.1 对父母的了解情况 | 第45页 |
| 2.2 对父母的感恩表达情况 | 第45-47页 |
| 2.3 感恩行为实施情况 | 第47-48页 |
| 2.4 与父母日常相处情况 | 第48页 |
| 3 提高小学生感恩意识和行为的建议 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-61页 |