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中等职业教育免学费政策分析--以河源理工学校为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第一章 绪论第11-18页
    1.1 研究的背景第11页
    1.2 研究的意义第11-12页
    1.3 国内外研究的现状第12-16页
        1.3.1 国内研究现状第12-15页
        1.3.2 国外研究现状第15-16页
    1.4 研究思路与研究方法第16-18页
        1.4.1 研究方法第16页
        1.4.2 研究思路第16-18页
第二章 中职教育免学费政策基本概念与理论第18-24页
    2.1 基本概念第18-19页
        2.1.1 中等职业教育第18页
        2.1.2 中等职业教育免学费政策第18-19页
        2.1.3 教育政策执行效果第19页
    2.2 基本理论第19-23页
        2.2.1 教育政策执行理论基础第19-21页
        2.2.2 公共产品理论第21-22页
        2.2.3 社会公平理论第22-23页
    2.3 本章小结第23-24页
第三章 中等职业教育免学费政策的历史概述第24-30页
    3.1 中职教育免费政策的产生背景及历史改革第24-25页
    3.2 中职教育免费政策的基本内容第25页
    3.3 中职教育免学费政策目标第25-26页
    3.4 中职教育免学费政策执行的过程第26-29页
        3.4.1 中央部署:中央决策一统性的贯彻要求第26-27页
        3.4.2 地方落实:地方被动性执行的变通第27-29页
    3.5 本章小结第29-30页
第四章 河源理工学校免学费政策执行效果调研第30-50页
    4.1 调研对象情况第30页
    4.2 河源理工学校免学费政策执行情况的调研方案设计第30-32页
        4.2.1 调研思路第30-31页
        4.2.2 调研内容设计第31-32页
    4.3 河源理工学校免学费政策执行情况调查问卷结果统计第32-37页
        4.3.1 学生的基本情况第32-33页
        4.3.2 中职学生选择中职教育的原因分析第33-34页
        4.3.3 免学费政策对中职学生个人的影响分析第34-35页
        4.3.4 免学费政策对中职学生家庭的影响分析第35-37页
    4.4 河源理工学校免学费政策执行取得的成效第37-42页
        4.4.1 行政主管部门视角:中职办学规模显著扩大,普职比进一步趋向合理第37-39页
        4.4.2 学校视角:招生压力与难度降低,保障生源第39-40页
        4.4.3 用人单位视角:提高了学历层次与整体文化素质第40-41页
        4.4.4 学生及家长视角:减轻了农村和城市经济困难家庭的教育成本第41页
        4.4.5 社会视角:社会公平理念的执行第41-42页
    4.5 河源理工学校免学费政策执行存在的问题第42-49页
        4.5.1 行政主管部门视角:财政压力增大第42-43页
        4.5.2 学校视角:经费短缺、教学压力大第43-44页
        4.5.3 学校视角:中职学生在校表现呈下滑趋势第44-45页
        4.5.4 用人单位视角:毕业生整体质量下降、用人成本提高第45-47页
        4.5.5 学生及家长视角:中职学生家长在社会的负面行为增加第47-49页
        4.5.6 社会视角:政策激励作用不明显第49页
    4.6 本章小结第49-50页
第五章 河源理工学校中职教育免学费政策存在问题的原因分析第50-57页
    5.1 中央政策一统性与地区实际的差异性冲突第50-52页
        5.1.1 地方经济社会发展水平的差异性明显第50-51页
        5.1.2 中央、地方、区域间财政分担不合理第51-52页
    5.2 政策内容与执行和现实需求的脱节第52-55页
        5.2.1 忽略了办学主体实际利益受损第52-53页
        5.2.2 忽略了免学费政策权利、义务的对等第53-54页
        5.2.3 忽略了免学费政策的赋能作用(社会力量的参与)第54页
        5.2.4 忽略了第三年费用筹措的可操作性第54-55页
        5.2.5 忽略了学校办学的自主权第55页
    5.3 资金的使用与办学质量考核脱节第55-56页
        5.3.1 仅凭人头核定拨款,忽视办学质量考核第55-56页
        5.3.2 财政资金使用效益低,缺乏有效的资金绩效考核第56页
    5.4 本章小结第56-57页
第六章 改进河源理工学校中职教育免学费政策的建议及对策第57-64页
    6.1 改进免学费政策的落地方式第57-59页
        6.1.1 暂停当前“一刀切”一免到底的政策第57页
        6.1.2 推行有条件的“教育券”,实现免学费权利、义务的对等第57-58页
        6.1.3 将地区的差异性纳入政策的考量范围,调整政策第58页
        6.1.4 加大政府的投入,完善生均经费拨款的法律、法规第58-59页
    6.2 加强政策执行监督,提升职业教育的办学质量第59-60页
        6.2.1 建立以生均经费和办学质量相结合的拨款制度第59页
        6.2.2 加强资金的使用绩效评价第59页
        6.2.3 通过“以奖代补”形式引导办学质量提升第59-60页
    6.3 加强政府引导,鼓励社会各方支持职业教育办学质量提升第60-63页
        6.3.1 提高办学主体待遇,调动办学主体积极性第60页
        6.3.2 打通中职与本科、硕士研究生的升学通道第60-61页
        6.3.3 完善职业准入体制,提高中职学历的含金量第61页
        6.3.4 通过税收优惠等方式引导企业参与职业教育经费投入第61-62页
        6.3.5 尝试部分优质学校或品牌专业恢复收费制度第62页
        6.3.6 探索用第三年顶岗实习报酬缴交学费模式第62-63页
    6.4 本章小结第63-64页
结论第64-66页
参考文献第66-69页
附录第69-71页
攻读博士/硕士学位期间取得的研究成果第71-72页
致谢第72-73页
附件第73页

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