摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第11-20页 |
1.1 选题背景 | 第11-13页 |
1.1.1 腐败是当今社会的毒瘤 | 第11-12页 |
1.1.2 我国反腐形势仍然严峻 | 第12页 |
1.1.3 我国党和政府越来越重视从源头上遏制腐败 | 第12-13页 |
1.2 研究意义 | 第13-14页 |
1.2.1 理论意义 | 第13页 |
1.2.2 实践价值 | 第13-14页 |
1.3 国内外研究现状 | 第14-17页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第14-16页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
1.4 研究思路与方法 | 第17-18页 |
1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
1.4.2 研究方法 | 第18页 |
1.5 论文创新点与不足 | 第18-20页 |
1.5.1 论文的创新点 | 第18-19页 |
1.5.2 论文的不足 | 第19-20页 |
第二章 大学生廉洁教育效果概述及其提高的意义 | 第20-28页 |
2.1 大学生廉洁教育的定义和特征 | 第20-23页 |
2.1.1 大学生廉洁教育的定义 | 第20-21页 |
2.1.2 大学生廉洁教育的特征 | 第21-23页 |
2.2 大学生廉洁教育效果的定义 | 第23-26页 |
2.2.1 效果 | 第23页 |
2.2.2 大学生廉洁教育效果 | 第23-26页 |
2.3 提高大学生廉洁教育效果的意义 | 第26-28页 |
2.3.1 有利于廉洁人才的培养 | 第26页 |
2.3.2 有利于构建廉洁和谐校园 | 第26-27页 |
2.3.3 有利于提高高校思想政治教育的实效 | 第27-28页 |
第三章 大学生廉洁教育效果调查与分析 | 第28-44页 |
3.1 大学生廉洁教育效果状况与分析 | 第29-40页 |
3.1.1 大学生廉洁教育的开展状况 | 第29-33页 |
3.1.2 大学生廉洁教育的效果状况 | 第33-39页 |
3.1.3 调查结论:大学生廉洁教育效果不佳 | 第39-40页 |
3.2 大学生廉洁教育效果不佳的原因分析 | 第40-44页 |
3.2.1 大学生廉洁教育重视程度不够 | 第40页 |
3.2.2 大学生廉洁教育师资有待改善 | 第40-41页 |
3.2.3 大学生廉洁教育内容不够丰富 | 第41-42页 |
3.2.4 大学生廉洁教育教学方式单一 | 第42页 |
3.2.5 大学生自身特质的局限 | 第42-43页 |
3.2.6 外部环境对大学生廉洁教育的影响 | 第43-44页 |
第四章 提升大学生廉洁教育效果的对策 | 第44-56页 |
4.1 加强大学生廉洁教育教师队伍建设 | 第44-46页 |
4.1.1 重视大学生廉洁教育教师的选拔和培养 | 第44-45页 |
4.1.2 支持和鼓励大学生廉洁教育教师进行教学改革 | 第45页 |
4.1.3 提高廉洁教育教师的科研能力 | 第45-46页 |
4.2 丰富大学生廉洁教育内容 | 第46-49页 |
4.2.1 以党风廉政建设和反腐倡廉的政策方针为基本教育内容 | 第46-47页 |
4.2.2 将法制教育内容融入廉洁教育 | 第47页 |
4.2.3 将社会公德、职业道德和家庭美德教育内容融入廉洁教育 | 第47-48页 |
4.2.4 将典型案例加入廉洁教育内容 | 第48-49页 |
4.3 创新大学生廉洁教育方式 | 第49-51页 |
4.3.1 发挥课堂教学的主导作用 | 第49-50页 |
4.3.2 利用网络新媒体平台 | 第50页 |
4.3.3 注重开展校园文化活动 | 第50-51页 |
4.3.4 扩展廉洁教育外延载体 | 第51页 |
4.4 培养大学生的自我廉洁教育能力 | 第51-53页 |
4.4.1 提升大学生的自我廉洁意识 | 第52页 |
4.4.2 充分发挥榜样的示范功能 | 第52-53页 |
4.4.3 积极引导大学生自主开展形式多样的廉洁教育活动 | 第53页 |
4.5 营造良好的大学生廉洁教育环境 | 第53-56页 |
4.5.1 建设校园廉洁文化,营造良好的校园育人环境 | 第53-54页 |
4.5.2 加强家庭廉洁教育,营造良好的家庭育人环境 | 第54-55页 |
4.5.3 净化社会风气,营造良好的社会育人环境 | 第55-56页 |
结语 | 第56-57页 |
致谢 | 第57-58页 |
参考文献 | 第58-62页 |
附录A 攻读硕士期间发表的论文 | 第62-63页 |
附录B 大学生廉洁教育效果现状调查问卷 | 第63-66页 |