| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第8-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究任务 | 第10页 |
| 1.4 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.4.1 “课后一小时”体育活动概念的界定 | 第10页 |
| 1.4.2 国内开展“课后一小时”体育活动的相关研究 | 第10-13页 |
| 1.4.3 国外开展“课后一小时”体育活动的相关研究 | 第13-14页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第14-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第14-15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第17页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第17-33页 |
| 3.1 八里庄中心小学“课后一小时”体育活动基本情况调查分析 | 第17-23页 |
| 3.1.1 “课后一小时”体育活动的开展组织形式 | 第17-18页 |
| 3.1.2 学生每周参加“课后一小时”体育活动的项目情况 | 第18-19页 |
| 3.1.3 “课后一小时”体育活动指导教师基本情况 | 第19-21页 |
| 3.1.4 “课后一小时”体育活动场地分析 | 第21页 |
| 3.1.5 “课后一小时”体育活动配套实施分析 | 第21-22页 |
| 3.1.6 学校每周开展“课后一小时”体育活动的频率和时间 | 第22-23页 |
| 3.2 学校对“课后一小时”体育活动的重视程度调查分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 学校对于开展“课后一小时”体育活动的态度 | 第23-24页 |
| 3.2.2 学校在“课后一小时”体育活动中参与监督的情况分析 | 第24-25页 |
| 3.2.3 学校开展“课后一小时”体育活动组织管理形式的调查 | 第25页 |
| 3.3 学生参与“课后一小时”体育活动的调查分析 | 第25-31页 |
| 3.3.1 学生自身对于体育活动概念的了解 | 第25-26页 |
| 3.3.2 学生参加“课后一小时”体育活动对文化课的影响分析 | 第26页 |
| 3.3.3 学生参加“课后一小时”体育活动的兴趣情况分析 | 第26-28页 |
| 3.3.4 学生参加“课后一小时”体育活动的动机分析 | 第28-29页 |
| 3.3.5 学生对于开展“课后一小时”体育活动的态度 | 第29页 |
| 3.3.6 学生在“课后一小时”体育活动中对于学校领导、教师的满意度调查 | 第29-31页 |
| 3.4 “课后一小时”体育活动的发展对策研究 | 第31-33页 |
| 3.4.1 完善师资队伍建设，促使教学内容多样化 | 第31页 |
| 3.4.2 加强教师对于“课后一小时”体育活动的组织指导 | 第31-32页 |
| 3.4.3 充分开发和利用体育场地设备 | 第32页 |
| 3.4.4 正确引导学生对待“课后一小时”体育活动，加强体育安全管理力度 | 第32-33页 |
| 4 结论与建议 | 第33-35页 |
| 4.1 结论 | 第33页 |
| 4.2 建议 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附件一 | 第38-39页 |
| 附件二 | 第39-42页 |
| 附件三 | 第42-44页 |
| 附件四 | 第44页 |
