| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第11-30页 |
| 1.1 研究目的 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的意义 | 第13-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-26页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第26-30页 |
| 第2章 独立学院青年教师发展的理论基础 | 第30-42页 |
| 2.1 青年教师的概念界定 | 第30页 |
| 2.2 独立学院的内涵及特征 | 第30-33页 |
| 2.3 教师发展理论 | 第33-38页 |
| 2.4 需要动机理论 | 第38-41页 |
| 本章小结 | 第41-42页 |
| 第3章 独立学院青年教师发展现状分析 | 第42-56页 |
| 3.1 独立学院师资发展概述 | 第42-45页 |
| 3.2 独立学院青年教师发展问题 | 第45-50页 |
| 3.3 独立学院的青年教师发展问题的原因 | 第50-52页 |
| 3.4 独立学院青年教师发展阶段 | 第52-55页 |
| 本章小结 | 第55-56页 |
| 第4章 独立学院青年教师发展影响因素 | 第56-67页 |
| 4.1 独立学院青年教师发展理论模型设计 | 第56-59页 |
| 4.2 独立学院青年教师发展理论模型影响因素分析 | 第59-61页 |
| 4.3 变量的选择 | 第61-66页 |
| 本章小结 | 第66-67页 |
| 第5章 独立学院青年教师发展影响因素实证分析 | 第67-85页 |
| 5.1 研究方法及对象 | 第67-68页 |
| 5.2 调查数据统计现状实证分析 | 第68-72页 |
| 5.3 实证结果分析 | 第72-84页 |
| 本章小结 | 第84-85页 |
| 第6章 独立学院青年教师发展性评价机制 | 第85-97页 |
| 6.1 教师发展性评价的概述 | 第85-89页 |
| 6.2 独立学院青年教师发展性评价的四个维度模块 | 第89-95页 |
| 6.3 构建独立学院青年教师发展性评价机制 | 第95-96页 |
| 本章小结 | 第96-97页 |
| 第7章 独立学院青年教师发展策略 | 第97-106页 |
| 7.1 创新管理机制，形成“训”、“导”、“评”、“助”的青年教师培养模式 | 第97-100页 |
| 7.2 提高管理水平，建立青年教师职业发展制度保障体系 | 第100-103页 |
| 7.3 完善管理制度，逐步形成青年教师发展长效激励机制 | 第103-105页 |
| 本章小结 | 第105-106页 |
| 第8章 全文总结与研究展望 | 第106-109页 |
| 8.1 全文总结 | 第106页 |
| 8.2 创新点 | 第106-107页 |
| 8.3 研究展望 | 第107-109页 |
| 致谢 | 第109-110页 |
| 参考文献 | 第110-116页 |
| 附录A：攻读博士学位期间发表的论文 | 第116-117页 |
| 附录B：攻读博士学位期间主持与参与的科研教研项目 | 第117-118页 |
| 附件1：独立学院青年教师发展状况问卷调查表 | 第118-121页 |
