| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Introduction | 第12-18页 |
| Chapter One Literature Review | 第18-40页 |
| 1.1 Studies of Preposition Based on Cognitive Linguistics | 第18-25页 |
| 1.2 Empirical Studies of Preposition Teaching | 第25-40页 |
| Chapter Two Theoretical Basis | 第40-62页 |
| 2.1 Image Schema Theory | 第40-53页 |
| 2.2 Dual Coding Theory | 第53-62页 |
| Chapter Three Methodology | 第62-92页 |
| 3.1 Research Design | 第62-68页 |
| 3.1.1 Research Questions | 第63-64页 |
| 3.1.2 Research Subjects | 第64页 |
| 3.1.3 Research Instruments | 第64-68页 |
| 3.2 Research Procedure | 第68-92页 |
| 3.2.1 Teaching Procedure | 第69-88页 |
| 3.2.2 Data Collection | 第88-90页 |
| 3.2.3 Data Analysis | 第90-92页 |
| Chapter Four Results &Discussion | 第92-120页 |
| 4.1 Immediate Effects of Teaching Preposition Based on the ImageSchemas | 第92-100页 |
| 4.2 Delayed Effects of Teaching Preposition Based on the ImageSchemas | 第100-106页 |
| 4.3 Students’ Attitudes toward Teaching Preposition Based on theImage Schemas | 第106-120页 |
| Conclusion | 第120-128页 |
| Bibliography | 第128-132页 |
| Appendix A: Paper for the Pretest | 第132-134页 |
| Appendix B: Paper for the Immediate Post-test | 第134-136页 |
| Appendix C: Paper for the Delayed Post-test | 第136-138页 |
| Appendix D: Questionnaire | 第138-139页 |
| Appendix E: Teaching material | 第139-143页 |
| Appendix F: Data of each test | 第143-144页 |
| Acknowledgement | 第144页 |
