| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究思路与结构划分 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.2 结构划分 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法和创新之处 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15页 |
| 1.4.2 本文的创新之处 | 第15-17页 |
| 第2章 文献回顾 | 第17-29页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 职业 | 第17页 |
| 2.1.2 职业成功观 | 第17-18页 |
| 2.1.3 大学生职业成功观 | 第18-19页 |
| 2.2 国内外大学生职业成功观的研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第20-21页 |
| 2.3 职业选择理论模型 | 第21-23页 |
| 2.4 大学生职业成功观的测量 | 第23页 |
| 2.5 职业成功观影响因素研究综述 | 第23-29页 |
| 2.5.1 性别、学历、专业、学校层次 | 第24-25页 |
| 2.5.2 人格特质 | 第25页 |
| 2.5.3 家庭背景和家庭教育 | 第25-26页 |
| 2.5.4 社会环境 | 第26-29页 |
| 第3章 大学生职业成功观现状调查 | 第29-35页 |
| 3.1 研究样本选取与问卷设计 | 第29-31页 |
| 3.1.1 被调查对象的选取 | 第29页 |
| 3.1.2 研究量表的选取与问卷的编制 | 第29-30页 |
| 3.1.3 问卷的信度与效度检验 | 第30-31页 |
| 3.2 研究结果 | 第31-35页 |
| 3.2.1 收集到的样本情况统计 | 第31-33页 |
| 3.2.2 大学生择业倾向统计 | 第33-34页 |
| 3.2.3 大学生职业成功观的总体情况 | 第34-35页 |
| 第4章 大学生职业成功观差异及对择业倾向的影响分析 | 第35-41页 |
| 4.1 大学生职业成功观差异分析之性别 | 第35-36页 |
| 4.2 大学生职业成功观差异之学历 | 第36页 |
| 4.3 大学生职业成功观差异之不同专业背景 | 第36-37页 |
| 4.4 大学生职业成功观差异分析之不同学校类型 | 第37-38页 |
| 4.5 职业成功观差异分析之人格特质 | 第38-39页 |
| 4.6 各维度对当代大学生职业成功观差异影响回归分析 | 第39-41页 |
| 第5章 研究结果分析 | 第41-49页 |
| 5.1 大学生职业成功观现状 | 第41页 |
| 5.2 大学生职业成功观各维度的差异 | 第41-42页 |
| 5.3 大学生职业成功观的影响因素 | 第42-45页 |
| 5.3.1 性别不同是产生职业成功观差异的因素 | 第42-43页 |
| 5.3.2 大学生职业成功观与学历的高低成正比 | 第43页 |
| 5.3.3 大学生职业成功观与专业无直接相关 | 第43页 |
| 5.3.4 职业成功观影响因素之不同层次学校中的职业教育 | 第43-44页 |
| 5.3.5 职业成功观影响因素之人格特质 | 第44页 |
| 5.3.6 职业成功观影响因素之职业选择类型 | 第44-45页 |
| 5.3.7 其他因素 | 第45页 |
| 5.4 大学生职业成功观对择业类型的影响 | 第45-49页 |
| 5.4.1 七维度对择业类型影响的回归分析 | 第45-47页 |
| 5.4.2 大学生职业成功观对择业类型的影响 | 第47-49页 |
| 第6章 大学生职业成功观的引导策略 | 第49-53页 |
| 6.1 学校在职业教育中应涉及学生成功观的教育 | 第49-50页 |
| 6.2 企业重视大学生的职业成功观的分析与发展 | 第50页 |
| 6.3 树立正确的个人职业成功观 | 第50页 |
| 6.4 家庭教育中重视职业成功观教育 | 第50-53页 |
| 第7章 研究不足与展望 | 第53-55页 |
| 7.1 研究不足 | 第53页 |
| 7.2 研究展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 硕士期间所发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录 1 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
