| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| （一）研究问题的缘起 | 第8-9页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| （三）相关研究综述 | 第10-13页 |
| （四）主要研究方法 | 第13-14页 |
| 一、学校文化建构与校长领导行为的内涵及其关系 | 第14-21页 |
| （一）学校文化与学校文化建构 | 第14-17页 |
| （二）校长领导行为的内涵 | 第17页 |
| （三）学校文化建构与校长领导行为的关系 | 第17-19页 |
| （四）研究的理论支撑 | 第19-21页 |
| 二、两所小学文化建构中校长领导行为扫描与问题分析 | 第21-28页 |
| （一）两所小学的文化积淀与存在问题 | 第21-23页 |
| （二）两所小学文化建设中的校长领导行为扫描 | 第23-25页 |
| （三）两所小学文化建构中校长领导行为存在的主要问题 | 第25-28页 |
| 三、校长领导行为促进学校文化建构的因素分析 | 第28-32页 |
| （一）校长对现有学校文化的观察分析 | 第28页 |
| （二）校长对理想学校文化的创新构想 | 第28-29页 |
| （三）校长对学校文化建构的操作执行 | 第29-32页 |
| 四、学校文化建构中校长领导行为的改进策略 | 第32-36页 |
| （一）加强学习与研究，提升校长的理解能力 | 第32-33页 |
| （二）加强反思和实践，提高校长的内驱动力 | 第33-34页 |
| （三）增强转化和实践，提高校长的执行能力 | 第34-35页 |
| （四）增强联系与沟通，提高校长协调能力 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 后记 | 第40页 |