| 摘要 | 第8-9页 |
| Summary | 第9页 |
| 1 引言 | 第10-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 我国高等教育结构调整的客观要求 | 第10页 |
| 1.1.2 我国地方高校转型发展的政策设计 | 第10-11页 |
| 1.1.3 我国民办本科高校战略转型的现实困境 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第13-21页 |
| 1.3.1 国内外企业战略研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内外高校战略研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3.3 民办本科高校相关研究现状 | 第16-21页 |
| 1.4 研究内容 | 第21-22页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第22-24页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第22页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第22-24页 |
| 2 我国民办本科高校转型发展的理论基础 | 第24-32页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第24-25页 |
| 2.1.1 民办本科高校 | 第24页 |
| 2.1.2 战略 | 第24-25页 |
| 2.1.3 转型 | 第25页 |
| 2.2 组织转型理论 | 第25-26页 |
| 2.3 高校组织转型相关理论与模型 | 第26-29页 |
| 2.4 战略发展理论――顾客价值创新理论 | 第29-30页 |
| 2.5 战略规划理论——SWOT分析理论 | 第30-32页 |
| 3 安徽新华学院发展现状与问题分析 | 第32-36页 |
| 3.1 发展现状 | 第32-34页 |
| 3.1.1 安徽新华学院概况 | 第32-33页 |
| 3.1.2 面临的机遇与挑战 | 第33-34页 |
| 3.2 问题分析 | 第34-36页 |
| 3.2.1“双能型”师资水平不高 | 第34页 |
| 3.2.2 校企合作深广度不足 | 第34-35页 |
| 3.2.3 应用型教学评价标准不明 | 第35页 |
| 3.2.4 相关政策及制度尚存缺弊 | 第35-36页 |
| 4 安徽新华学院战略转型发展的思路与定位 | 第36-42页 |
| 4.0 安徽新华学院战略转型的指导思想与基本原则 | 第37-38页 |
| 4.0.1 战略转型的指导思想指导思想 | 第37页 |
| 4.0.2 战略转型的基本原则 | 第37-38页 |
| 4.1 安徽新华学院战略转型的发展思路 | 第38-40页 |
| 4.1.1 围绕地方经济社会发展需要，实施专业结构调整与改造 | 第38页 |
| 4.1.2 围绕“三个三位一体”培养模式，制修订人才培养方案 | 第38页 |
| 4.1.3 围绕应用型人才知识能力要求，推进应用型课程改革 | 第38-39页 |
| 4.1.4 围绕育人主体要求，建设“双能”教师队伍 | 第39页 |
| 4.1.5 围绕学生应用能力培养，强化实践教学环节，深化产教融合 | 第39页 |
| 4.1.6 围绕应用型人才培养，构建教学质量监控体系 | 第39-40页 |
| 4.2 安徽新华学院战略转型的发展定位 | 第40-42页 |
| 4.2.1 升本之初面临的选择 | 第40页 |
| 4.2.2 开展教育思想观念大讨论，确立应用型办学定位 | 第40-41页 |
| 4.2.3 逐步形成“三个三位一体”的应用型人才培养模式 | 第41-42页 |
| 5 安徽新华学院向应用型高校转型的发展战略 | 第42-49页 |
| 5.1 扎根地方战略——办地方大学 | 第42-43页 |
| 5.1.1 健全专业动态调整机制 | 第42页 |
| 5.1.2 优化专业结构 | 第42页 |
| 5.1.3 改造传统专业 | 第42页 |
| 5.1.4 发展新兴专业 | 第42-43页 |
| 5.1.5 打造特色专业 | 第43页 |
| 5.2 服务产业战略——办产业大学 | 第43-45页 |
| 5.2.1 民营中小微企业发展服务中心 | 第43-44页 |
| 5.2.2 创业服务中心 | 第44-45页 |
| 5.2.3“三农”转型发展研究与服务中心 | 第45页 |
| 5.3 开放融合战略——办开放大学 | 第45-46页 |
| 5.3.1 加强与境外应用技术类型高校的合作与交流 | 第46页 |
| 5.3.2 建设一所非独立法人的中外合作办学机构 | 第46页 |
| 5.3.4 选派教师和管理人员赴国外或境外学习 | 第46页 |
| 5.3.5 开发拓展留学生教育市场 | 第46页 |
| 5.4 特色兴校战略——办特色大学 | 第46-47页 |
| 5.4.1 民办高校体制机制优势彰显 | 第46-47页 |
| 5.4.2“三个三位一体”人才培养模式创新 | 第47页 |
| 5.4.3 国际合作与交流做大、做强，形成品牌影响力 | 第47页 |
| 5.5 以人为本战略——办人本大学 | 第47-49页 |
| 5.5.1 持续深化“三个三位一体”的人才培养模式改革创新 | 第47页 |
| 5.5.2 探索推进学分制改革 | 第47-48页 |
| 5.5.3 开展深层次产学研合作育人 | 第48页 |
| 5.5.4 构建“学”“用”“创”有机融合的人才培养模式 | 第48页 |
| 5.5.5 加强第二课堂建设 | 第48-49页 |
| 6 安徽新华学院全面转型战略的实施 | 第49-62页 |
| 6.1 治理结构转型 | 第49-50页 |
| 6.1.1 适应应用型高校发展要求，推进管理创新工程 | 第49-50页 |
| 6.1.2 建立第三方教育质量评估体系 | 第50页 |
| 6.2 师资队伍转型 | 第50-51页 |
| 6.2.1 加大投入，加快高层次人才引进步伐 | 第50-51页 |
| 6.2.2 健全师资培养体系，做好师资队伍培养 | 第51页 |
| 6.2.3 加强教学团队建设，提升教师教学改革与创新能力 | 第51页 |
| 6.2.4 加强师德师风建设 | 第51页 |
| 6.3 资源配置转型 | 第51-53页 |
| 6.3.1 构建应用型课程体系 | 第52页 |
| 6.3.2 推进应用型数字化课程教学平台和在线课程资源平台建设 | 第52页 |
| 6.3.3 加强应用性教材建设 | 第52页 |
| 6.3.4 加强实验室及实习实训基地建设 | 第52-53页 |
| 6.3.5 构建能力导向、开放多维的教学评价与质量监控体系 | 第53页 |
| 6.4 学科建设转型 | 第53-54页 |
| 6.4.1 实施“一院一重一特”学科建设 | 第53页 |
| 6.4.2 培育专业硕士学位点 | 第53-54页 |
| 6.4.3 加强科研团队建设 | 第54页 |
| 6.5 人才培养转型 | 第54-56页 |
| 6.5.1 完善“三个三位一体”的应用型人才培养模式 | 第54-55页 |
| 6.5.2 推进应用型人才培养方案修订工作 | 第55页 |
| 6.5.3 实施“十百千万”计划 | 第55页 |
| 6.5.4 加强创新创业教育 | 第55页 |
| 6.5.5 建设产学研合作育人平台 | 第55-56页 |
| 6.5.6 推进“教改特区”工作，办好卓越班 | 第56页 |
| 6.6 科研服务转型 | 第56-57页 |
| 6.6.1 搭建协同创新平台 | 第56-57页 |
| 6.6.2 促进科研成果转化与社会服务 | 第57页 |
| 6.7 学生服务转型 | 第57-58页 |
| 6.7.1 健全学生工作体系 | 第57页 |
| 6.7.2 做好大学生思想政治教育 | 第57页 |
| 6.7.3 完善创业学院和创新创业服务中心 | 第57-58页 |
| 6.7.4 加强学生社团改革，推进校园文化建设 | 第58页 |
| 6.7.5 加强学工队伍建设 | 第58页 |
| 6.7.6 推进校友会建设 | 第58页 |
| 6.8 国际交流与合作转型 | 第58-59页 |
| 6.8.1 加强与境外应用技术类型高校的合作与交流 | 第58页 |
| 6.8.2 建设一所非独立法人的中外合作办学机构 | 第58页 |
| 6.8.3 设立出国研修基金 | 第58-59页 |
| 6.8.4 选派教师和管理人员赴国外或境外学习 | 第59页 |
| 6.8.5 开发拓展留学生教育市场 | 第59页 |
| 6.9 校园建设转型 | 第59页 |
| 6.9.1 建设园林式校园 | 第59页 |
| 6.9.2 建设智慧型现代化校园 | 第59页 |
| 6.10 全面战略转型的保障措施 | 第59-62页 |
| 6.10.1 优化政策环境，激发学校发展活力与潜力 | 第59-60页 |
| 6.10.2 健全制度体系，扎实高效推进各项建设 | 第60页 |
| 6.10.3 强化组织领导，增强落实的领导力和执行力 | 第60页 |
| 6.10.4 加大经费投入，确保各项任务顺利完成 | 第60页 |
| 6.10.5 加强党的建设，以优良党风促进学校发展 | 第60页 |
| 6.10.6 发挥文化引领作用，推动各项事业和谐发展 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 主要参考文献 | 第63-66页 |
