中国少儿电视节目主持人媒介角色规范研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 一、研究背景和研究意义 | 第11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-13页 |
| 三、研究对象与研究思路 | 第13页 |
| 四、理论基础与研究方法 | 第13-15页 |
| 第一章 少儿电视节目主持人的角色定位 | 第15-22页 |
| 第一节 相关概念的界定和阐释 | 第15-18页 |
| 一、媒介角色 | 第15-16页 |
| 二、少儿电视节目 | 第16-18页 |
| 三、少儿电视节目主持人的媒介角色 | 第18页 |
| 第二节 少儿电视节目受众 | 第18-19页 |
| 一、年龄段界定 | 第18-19页 |
| 二、年龄段特点 | 第19页 |
| 第三节 少儿电视节目主持人的角色定位 | 第19-22页 |
| 一、儿童认知过程的间接“重要他人” | 第19-20页 |
| 二、儿童审美心理的建构者 | 第20页 |
| 三、儿童思维方式的引导者 | 第20-22页 |
| 第二章 少儿电视节目主持人媒介角色的失范 | 第22-38页 |
| 第一节 角色意识淡薄 | 第22-29页 |
| 一、前馈信息的缺失 | 第22-23页 |
| 二、话语形象的歪曲 | 第23-28页 |
| 三、“说教化”明显 | 第28-29页 |
| 四、有效反馈信息渠道的缺少 | 第29页 |
| 第二节 角色定位不准 | 第29-36页 |
| 一、主持人“脸谱化” | 第30-31页 |
| 二、“儿童本位”的遗失 | 第31-36页 |
| 第三节 角色外形乱象 | 第36-38页 |
| 第三章 少儿电视节目主持人媒介角色的内在建构 | 第38-54页 |
| 第一节 少儿节目主持人应具备的媒介形象 | 第38-39页 |
| 第二节 规范少儿电视节目主持人媒介角色 | 第39-54页 |
| 一、认清认知方式，遵循身心发展规律 | 第39-40页 |
| 二、与儿童建立“平等”关系 | 第40-41页 |
| 三、杜绝“脸谱化”现象 | 第41-45页 |
| 四、树立多元化的主持人角色 | 第45-46页 |
| 五、个性与共性相统一 | 第46-47页 |
| 六、提高自身素质 | 第47-54页 |
| 第四章 少儿节目主持人媒介角色的外化 | 第54-73页 |
| 第一节 少儿电视主持人的语言规范 | 第54-58页 |
| 一、规范的语言 | 第54-56页 |
| 二、驾驭语言的能力 | 第56-57页 |
| 三、即兴表达 | 第57-58页 |
| 第二节 少儿电视节目主持人的动作规范 | 第58-63页 |
| 一、内心话语的辅助——手势语 | 第59-61页 |
| 二、情感态度的流露——身姿语 | 第61-63页 |
| 三、内容表达的帮衬——道具 | 第63页 |
| 第三节 少儿电视节目主持人的表情规范 | 第63-66页 |
| 一、情感沟通的重要通道——眼神 | 第63-65页 |
| 二、内容表达的有力辅助——微笑 | 第65-66页 |
| 第四节 少儿电视节目主持人的外在形象规范 | 第66-73页 |
| 一、智与美的体现——服饰 | 第66-69页 |
| 二、内在的延伸——化妆 | 第69-73页 |
| 结语 | 第73-75页 |
| 注释 | 第75-78页 |
| 参考文献 | 第78-81页 |
| 附录 | 第81-84页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
