| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 一 绪论 | 第9-11页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究目标 | 第10页 |
| (三) 研究方法 | 第10页 |
| (四) 研究意义 | 第10-11页 |
| 二 思维导图的理论基础研究 | 第11-20页 |
| (一) 思维导图的研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 思维导图应用于教学的理论依据 | 第13-14页 |
| (三) 思维导图的内涵与外延 | 第14-20页 |
| 三 思维导图与初中历史课堂教学 | 第20-31页 |
| (一) 中学历史课堂教学元素的特点 | 第20-21页 |
| (二) 思维导图在初中历史课堂的应用 | 第21-31页 |
| 四 思维导图在初中历史课堂中的应用案例以及效果评价 | 第31-36页 |
| (一) 新授课案例：以北师大版九年级上册《第14课避免革命的改革》为例 | 第31-34页 |
| (二) 思维导图在初中历史课堂中的应用效果 | 第34-36页 |
| 五 研究结论与展望 | 第36-40页 |
| (一) 研究结论 | 第36-38页 |
| (二) 研究不足 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44页 |