数字故事运用于中学化学教学的研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-14页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8-10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容和方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究策略 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 数字故事综述 | 第14-19页 |
| 2.1 数字故事的概念 | 第14-15页 |
| 2.1.1 数字故事的起源 | 第14页 |
| 2.1.2 数字故事的概念 | 第14-15页 |
| 2.2 数字故事的国内外发展情况 | 第15-19页 |
| 2.2.1 国外发展情况 | 第15-16页 |
| 2.2.2 国内发展情况 | 第16-19页 |
| 第三章 数字故事运用于中学化学教学的设计 | 第19-48页 |
| 3.1 数字故事运用于中学化学教学的前期分析 | 第19-20页 |
| 3.1.1 学习者分析 | 第19页 |
| 3.1.2 软硬件条件分析 | 第19-20页 |
| 3.1.3 中学化学课程特点分析 | 第20页 |
| 3.2 数字故事运用于中学化学课程的目标 | 第20-21页 |
| 3.3 数字故事运用于教学的理论和实践依据 | 第21-25页 |
| 3.3.1 数字故事运用于教学的理论依据 | 第21-23页 |
| 3.3.2 数字故事运用于教学的实践依据 | 第23-25页 |
| 3.4 数字故事运用于中学化学教学实施方案设计 | 第25-29页 |
| 3.4.1 数字故事的PPT制作流程 | 第25-26页 |
| 3.4.2 数字故事的制作原则和要素 | 第26-28页 |
| 3.4.3 主题的选择 | 第28-29页 |
| 3.5 数字故事运用于化学课堂教学设计 | 第29-45页 |
| 3.5.1 用数字故事创设情境 | 第30-34页 |
| 3.5.2 用数字故事讲述化学家的故事 | 第34-38页 |
| 3.5.3 用数字故事讲解重点和难点内容 | 第38-41页 |
| 3.5.4 用数字故事呈现有难度的化学实验 | 第41-45页 |
| 3.6 数字故事教学的评价 | 第45-48页 |
| 3.6.1 数字故事作品的评价 | 第45-47页 |
| 3.6.2 数字故事运用于中学化学课堂教学的评价 | 第47-48页 |
| 第四章 数字故事运用于中学化学教学的实践研究 | 第48-60页 |
| 4.1 数字故事运用于中学化学课堂的教学原则 | 第48-50页 |
| 4.1.1 学生主体和教师主导的原则 | 第48页 |
| 4.1.2 合作交互的原则 | 第48-49页 |
| 4.1.3 创新的原则 | 第49页 |
| 4.1.4 创设情境的原则 | 第49-50页 |
| 4.2 数字故事运用于中学化学课堂的教学实践 | 第50-52页 |
| 4.2.1 实践对象 | 第50页 |
| 4.2.2 实践内容 | 第50-51页 |
| 4.2.3 实践方式 | 第51-52页 |
| 4.3 问卷调查分析 | 第52-59页 |
| 4.3.1 问卷编制 | 第52页 |
| 4.3.2 教学前调查问卷的设计和结果分析 | 第52-56页 |
| 4.3.3 教学后调查问卷的设计和结果分析 | 第56-59页 |
| 4.4 教师访谈记录 | 第59页 |
| 4.5 学生访谈记录 | 第59-60页 |
| 第五章 结论与反思 | 第60-63页 |
| 5.1 研究回顾 | 第60页 |
| 5.2 创新之处 | 第60-61页 |
| 5.3 不足之处 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 在读期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
