| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 选题缘由 | 第8-11页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·提高化学教材质量 | 第8页 |
| ·为化学教材的选择、使用提供参考依据 | 第8页 |
| ·为教育工作者提供决策依据,优化课堂教学 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·高中化学课程改革的必然要求 | 第9页 |
| ·高中化学教材编写的客观需要 | 第9-10页 |
| ·《物质结构与性质》课程顺利开展的迫切需求 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 第2章 研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外教材改革背景 | 第11-12页 |
| ·国内教材改革背景 | 第12-13页 |
| ·化学教材研究现状 | 第13-15页 |
| 第3章 研究的理论基础 | 第15-21页 |
| ·教材的界定 | 第15页 |
| ·建构教科书体系原则—三序结合 | 第15-17页 |
| ·教材的功能 | 第17-18页 |
| ·教学资源的功能 | 第17页 |
| ·落实目标的功能 | 第17页 |
| ·转变学习方式、培养能力的功能 | 第17页 |
| ·激发学习兴趣的功能 | 第17-18页 |
| ·教学工具的功能 | 第18页 |
| ·教材结构研究现状 | 第18-19页 |
| ·高中化学教材分析模型的构建 | 第19-21页 |
| ·教材内容选择的分析 | 第20页 |
| ·教材内容组织的分析 | 第20页 |
| ·教材内容呈现的分析 | 第20-21页 |
| 第4章 三版本《物质结构与性质》教材比较研究 | 第21-35页 |
| ·《物质结构与性质》模块的地位和作用 | 第21页 |
| ·《物质结构与性质》教材内容选择的分析 | 第21-24页 |
| ·《物质结构与性质》教材内容组织的分析 | 第24-27页 |
| ·"人教版"教材体系结构的分析 | 第25页 |
| ·"苏教版"教材体系结构的分析 | 第25-26页 |
| ·"鲁科版"教材体系结构的分析 | 第26-27页 |
| ·《物质结构与性质》教材内容呈现的分析 | 第27-35页 |
| ·《物质结构与性质》教材中栏目设置统计分析 | 第27-29页 |
| ·《物质结构与性质》教材中图表的统计分析 | 第29-31页 |
| ·《物质结构与性质》教材中习题的统计分析 | 第31-32页 |
| ·教材编写体例分析 | 第32-35页 |
| 第5章 三版本《物质结构与性质》教材实施情况调查和分析 | 第35-48页 |
| ·教师问卷调查分析 | 第35-42页 |
| ·"人教版"教师问卷调查 | 第35页 |
| ·"苏教版"教师问卷调查 | 第35-36页 |
| ·"鲁科版"教师问卷调查 | 第36页 |
| ·三版本教师调查总体分析 | 第36-41页 |
| ·三版本教师开放性问题调查分析 | 第41页 |
| ·调查分析结果 | 第41-42页 |
| ·学生问卷调查分析 | 第42-48页 |
| ·"人教版"学生问卷调查 | 第42页 |
| ·"苏教版"学生问卷调查 | 第42页 |
| ·"鲁科版"学生问卷调查 | 第42页 |
| ·三版本学生调查总体分析 | 第42-46页 |
| ·三版本学生开放性问题调查分析 | 第46-47页 |
| ·调查分析结果 | 第47-48页 |
| 第6章 结论与思考 | 第48-51页 |
| ·结论 | 第48页 |
| ·思考 | 第48-51页 |
| ·教材内容选择要"精" | 第49页 |
| ·教材栏目要"适量""实用" | 第49页 |
| ·教材实验设计要"丰富" | 第49页 |
| ·教材习题要"实用" | 第49-50页 |
| ·教材教学时器材要"巧用" | 第50页 |
| ·教材内容与考试要求要"协调" | 第50-51页 |
| 附录A | 第51-53页 |
| 附录B | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |