| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-15页 |
| 第一节 课题背景 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 第三节 论文结构 | 第13-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第15-16页 |
| 一、英语教师课堂话语 | 第15页 |
| 二、学生课堂参与 | 第15-16页 |
| 第二节 理论基础 | 第16-19页 |
| 一、KRASHEN的可理解性输入假设和情感过滤假设 | 第16-17页 |
| 二、LONG的交互假设 | 第17-18页 |
| 三、生态外语教学整体观 | 第18-19页 |
| 第三节 国内外教师课堂话语研究述评 | 第19-21页 |
| 一、国外教师课堂话语研究述评 | 第19-20页 |
| 二、国内教师课堂话语研究述评 | 第20-21页 |
| 三、小结 | 第21页 |
| 第四节 国内外学生课堂参与研究述评 | 第21-25页 |
| 一、国外学生课堂参与研究述评 | 第22-23页 |
| 二、国内学生课堂参与研究述评 | 第23-24页 |
| 三、小结 | 第24-25页 |
| 第五节 国内外教师课堂话语对学生课堂参与的影响研究述评 | 第25-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-31页 |
| 第一节 研究问题 | 第27页 |
| 第二节 研究对象 | 第27-28页 |
| 第三节 研究工具 | 第28-30页 |
| 第四节 研究步骤 | 第30-31页 |
| 第四章 数据与分析 | 第31-69页 |
| 第一节 调查问卷信效度分析 | 第31-32页 |
| 第二节 调查问卷数据分析 | 第32-57页 |
| 一、学生对高中英语教师课堂话语的反馈结果分析 | 第32-34页 |
| 二、高中英语课堂学生参与情况分析 | 第34-42页 |
| 三、高中英语教师课堂话语和学生课堂参与的相关性分析 | 第42-43页 |
| 四、高中英语教师课堂话语对学生课堂参与的具体影响分析 | 第43-57页 |
| 第三节 课堂观察结果和访谈结果分析 | 第57-62页 |
| 第四节 结果与讨论 | 第62-69页 |
| 一、问题一的结果与讨论 | 第62-65页 |
| 二、问题二的结果与讨论 | 第65-66页 |
| 三、问题三的结果与讨论 | 第66-69页 |
| 第五章 结论 | 第69-73页 |
| 第一节 研究发现 | 第69-70页 |
| 第二节 研究启示 | 第70-72页 |
| 第三节 不足之处 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录1 调查问卷 | 第77-81页 |
| 附录2 访谈问卷 | 第81-83页 |
| 附录3 课堂观察表 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第87页 |
