| 致谢 | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9页 |
| 第一章 引言 | 第12-16页 |
| 1.1 高中英语阅读课词汇教学现状与原因分析 | 第12-13页 |
| 1.2 基于文本的高中英语阅读课词汇教学研究的目的与意义 | 第13-15页 |
| 1.3 研究对象、内容及方法 | 第15-16页 |
| 第二章 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 词汇概述 | 第16-20页 |
| 2.1.1 词的定义与分类 | 第16-17页 |
| 2.1.2 词的掌握标准 | 第17页 |
| 2.1.3 阅读文本中目标词的确定原则 | 第17-18页 |
| 2.1.4 词汇教学研究 | 第18-20页 |
| 2.2 词汇教学的理论基础 | 第20-25页 |
| 2.2.1 语境理论 | 第20-22页 |
| 2.2.2 词汇附带习得理论 | 第22-23页 |
| 2.2.3 语言的输入与输出理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 全身反应法 | 第24-25页 |
| 2.2.5 语义场理论 | 第25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-26页 |
| 第三章 高中英语阅读课词汇教学的调查与结果分析 | 第26-38页 |
| 3.1 访谈调查研究 | 第26-29页 |
| 3.1.1 访谈调查的目的 | 第26页 |
| 3.1.2 访谈调查的对象和研究工具 | 第26-27页 |
| 3.1.3 访谈调查的结果和分析 | 第27-29页 |
| 3.2 问卷调查研究 | 第29-37页 |
| 3.2.1 研究目的 | 第29-30页 |
| 3.2.2 研究对象和研究工具 | 第30-31页 |
| 3.2.3 问卷调查的结果和分析 | 第31-37页 |
| 3.3 本章小结 | 第37-38页 |
| 第四章 基于文本的高中英语阅读课词汇教学实证研究 | 第38-62页 |
| 4.1 实验假设 | 第38页 |
| 4.2 实验对象 | 第38页 |
| 4.3 实验工具 | 第38-39页 |
| 4.3.1 教学材料 | 第38-39页 |
| 4.3.2 测试试卷 | 第39页 |
| 4.4 实验研究的教学实施过程 | 第39-54页 |
| 4.4.1 在对照班进行的实验操作 | 第40-41页 |
| 4.4.2 在实验班进行的实验操作 | 第41-54页 |
| 4.5 实验研究结果和分析 | 第54-61页 |
| 4.5.1 实验班与对照班定量研究与分析 | 第55-56页 |
| 4.5.2 实验班与对照班定性研究与分析 | 第56-61页 |
| 4.6 本章小结 | 第61-62页 |
| 第五章 结论 | 第62-65页 |
| 5.1 研究的主要结论及对教学的启示 | 第62-64页 |
| 5.2 研究的局限性 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-74页 |