| 致谢 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 章节安排 | 第13-14页 |
| 第二章 当今高中英语词汇教、学的现状和问题 | 第14-21页 |
| 2.1 高中英语词汇学习现状调查 | 第14-18页 |
| 2.2 高中英语词汇教学现状调查 | 第18-19页 |
| 2.3 高中英语词汇教、学现状问题总结 | 第19-21页 |
| 第三章 本研究的理论概述 | 第21-28页 |
| 3.1 语料库语言学 | 第21-25页 |
| 3.1.1 狭义和广义的语料库 | 第21页 |
| 3.1.2 语料库语言学的发展 | 第21-22页 |
| 3.1.3 语料库资源及其在外语教学中的运用 | 第22-25页 |
| 3.2 语料库应用于英语教学的其他理论基础 | 第25-28页 |
| 3.2.1 建构主义理论 | 第25页 |
| 3.2.2 二语习得理论 | 第25-28页 |
| 第四章 研究的内容及实施过程 | 第28-49页 |
| 4.1 研究的内容 | 第28-29页 |
| 4.2 研究的实施过程 | 第29-49页 |
| 4.2.1 建立词汇教学资料库 | 第29-43页 |
| 4.2.2 设计并实施课堂教学 | 第43-46页 |
| 4.2.3 完善小型词汇教学资料库 | 第46-49页 |
| 第五章 实验研究分析 | 第49-54页 |
| 5.1 实验研究的目的 | 第49页 |
| 5.2 受试与变量 | 第49页 |
| 5.3 测试工具 | 第49-50页 |
| 5.3.1 单元词汇测试 | 第50页 |
| 5.3.2 综合能力测试(前后测) | 第50页 |
| 5.3.3 调查问卷 | 第50页 |
| 5.3.4 实验过程 | 第50页 |
| 5.4 实验研究的结果与分析 | 第50-54页 |
| 5.4.1 针对假设1的实验研究结果和分析 | 第50-51页 |
| 5.4.2 针对假设2的实验研究结果和分析 | 第51-52页 |
| 5.4.3 针对假设3的实验研究结果和分析 | 第52-54页 |
| 第六章 结论与建议 | 第54-57页 |
| 6.1 实验研究结果和分析 | 第54-55页 |
| 6.2 语料库资源应用于高中英语词汇教学的建议 | 第55页 |
| 6.3 后续研究的展望 | 第55-56页 |
| 6.4 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录1 高中英语词汇学习情况调查问卷 | 第59-61页 |
| 附录2 高中英语词汇教学情况调查问卷 | 第61-62页 |
| 附录3 英语综合能力测试试卷(前测) | 第62-70页 |
| 附录4 英语综合能力测试试卷(后测) | 第70-78页 |
| 附录5 课堂教学趣味性、有效性调查问卷 | 第78-79页 |
| 附录6 牛津英语(S2B)课文核心词汇梳理及词汇教学小型资料库(样板) | 第79-99页 |