| ACKNOWLEDGEMENTS | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| CONTENTS | 第10-13页 |
| LIST OF ABBREVIATIONS | 第13-14页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第14-20页 |
| 1.1 Research Background | 第14-15页 |
| 1.2 Research Purpose | 第15-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16-17页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第16-17页 |
| 1.3.2 Practical Significance | 第17页 |
| 1.4 Research Questions | 第17-18页 |
| 1.5 Organization of the Thesis | 第18-20页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第20-32页 |
| 2.1 Related Studies on Business English | 第20-22页 |
| 2.1.1 Definition of Business in Business English | 第20-21页 |
| 2.1.2 Definition of Business English | 第21-22页 |
| 2.2 Related Studies on Curriculum Design | 第22-27页 |
| 2.2.1 Curriculum and Syllabus | 第23-24页 |
| 2.2.2 Curriculum Design Models | 第24-27页 |
| 2.3 Related Studies on Business English Curriculum Design | 第27-30页 |
| 2.3.1 Business English Education Patterns | 第27-29页 |
| 2.3.2 Business English Curriculum Designs in China | 第29-30页 |
| 2.4 Limitations of Previous Studies | 第30-32页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK | 第32-42页 |
| 3.1 Needs Analysis | 第32-37页 |
| 3.1.1 Introduction to Needs Analysis | 第33-34页 |
| 3.1.2 Needs Analysis Model | 第34-37页 |
| 3.2 CIPP Evaluation | 第37-40页 |
| 3.2.1 Introduction to CIPP Evaluation | 第37-38页 |
| 3.2.2 CIPP Evaluation Model | 第38-40页 |
| 3.3 Analytical Framework of the Research | 第40-42页 |
| CHAPTER FOUR RESEARCH METHODOLOGY | 第42-48页 |
| 4.1 Research Instruments | 第42-43页 |
| 4.1.1 Questionnaires | 第42-43页 |
| 4.1.2 Interviews | 第43页 |
| 4.2 Subjects | 第43-44页 |
| 4.2.1 Subjects of the Questionnaire Surveys | 第44页 |
| 4.2.2 Subjects of the Interviews | 第44页 |
| 4.3 Research Procedures | 第44-48页 |
| CHAPTER FIVE DATA COLLECTION AND ANALYSIS | 第48-68页 |
| 5.1 Target Needs Analysis | 第48-54页 |
| 5.1.1 Necessities of BE Learners | 第48-51页 |
| 5.1.2 Wants of BE Learners | 第51-52页 |
| 5.1.3 Lacks of BE Learners | 第52-54页 |
| 5.2 Learning Needs Analysis | 第54-59页 |
| 5.2.1 Motivations of BE Learners | 第54-55页 |
| 5.2.2 Preferences of BE Learners | 第55-57页 |
| 5.2.3 Challenging Issues for BE Learners | 第57-58页 |
| 5.2.4 Urgent Issues for BE Learners | 第58-59页 |
| 5.3 Attitudes Towards Current BE Curriculum Design | 第59-66页 |
| 5.3.1 Graduates‘ Opinions | 第59-61页 |
| 5.3.2 Undergraduates‘ Opinions | 第61-66页 |
| 5.4 Summary | 第66-68页 |
| 5.4.1 Target Needs Analysis | 第66-67页 |
| 5.4.2 Learning Needs Analysis | 第67页 |
| 5.4.3 Attitudes towards BE Curriculum Design | 第67-68页 |
| CHAPTER SIX A CIPP EVALUATION OF BE CURRICULUM DESIGN | 第68-80页 |
| 6.1 The Context Evaluation | 第68-69页 |
| 6.1.1 External Conditions of BE Program | 第68-69页 |
| 6.1.2 Employment Conditions of BE Graduates | 第69页 |
| 6.2 The Input Evaluation | 第69-73页 |
| 6.2.1 Evaluation of Teaching Pattern | 第69-71页 |
| 6.2.2 Evaluation of Teaching Staff | 第71-72页 |
| 6.2.3 Evaluation of Teaching Materials | 第72页 |
| 6.2.4 Evaluation of Teaching Approaches | 第72-73页 |
| 6.3 The Process Evaluation | 第73-75页 |
| 6.3.1 Evaluation of Practical Teaching | 第73-74页 |
| 6.3.2 Evaluation of BE Tests and Assessments | 第74-75页 |
| 6.4 The Product Evaluation | 第75-76页 |
| 6.4.1 Impact of BE Program | 第75页 |
| 6.4.2 Effectiveness of BE Program | 第75页 |
| 6.4.3 Sustainability of BE Program | 第75-76页 |
| 6.5 Summary | 第76-80页 |
| 6.5.1 Strengths of Undergraduate BE Program | 第76-77页 |
| 6.5.2 Weaknesses of Undergraduate BE Program | 第77-80页 |
| CHAPTER SEVEN SUGGESTIONS | 第80-94页 |
| 7.1 Education Goal Setting | 第80-82页 |
| 7.1.1 Importance of Education Goal Setting | 第80-81页 |
| 7.1.2 Review of Current Education Goal | 第81页 |
| 7.1.3 Suggestions for Education Goal Setting | 第81-82页 |
| 7.2 Teaching Pattern Adjustment | 第82-84页 |
| 7.2.1 Adoption of Modularized Teaching Pattern | 第83-84页 |
| 7.2.2 Coherence of Different Modules | 第84页 |
| 7.3 Teaching Materials Compilation | 第84-86页 |
| 7.3.1 Integration of English and Business | 第85页 |
| 7.3.2 Adoption of Local Contents | 第85页 |
| 7.3.3 Development of Supportive Materials | 第85-86页 |
| 7.4 Teaching Staff Advancement | 第86-88页 |
| 7.4.1 Requirements of BE Teacher Qualifications | 第86-87页 |
| 7.4.2 Organization of Trainings | 第87页 |
| 7.4.3 Cooperation with Enterprises | 第87-88页 |
| 7.5 Teaching Approaches Implementation | 第88-89页 |
| 7.5.1 Enrichment of Teaching Approaches | 第88页 |
| 7.5.2 Utilization of Educational Technologies | 第88-89页 |
| 7.6 Practical Teaching Enhancement | 第89-90页 |
| 7.6.1 In-Class Practical Trainings | 第89-90页 |
| 7.6.2 On-Campus Practical Activities | 第90页 |
| 7.6.3 Off-Campus Internship Bases | 第90页 |
| 7.7 Specialized Test Development | 第90-92页 |
| 7.7.1 Orientation of BE Test | 第91页 |
| 7.7.2 Authenticity of Test Contents | 第91-92页 |
| 7.7.3 Proportion of Different Questions | 第92页 |
| 7.8 Summary | 第92-94页 |
| CHAPTER EIGHT CONCLUSION | 第94-100页 |
| 8.1 Major Findings | 第94-97页 |
| 8.2 Implications | 第97-98页 |
| 8.3 Research Limitations | 第98-100页 |
| REFERENCES | 第100-104页 |
| APPENDICES | 第104-113页 |
| Appendix A | 第104-107页 |
| Appendix B | 第107-110页 |
| Appendix C | 第110-111页 |
| Appendix D | 第111-112页 |
| Appendix E | 第112-113页 |
| 在校期间发表论文清单 | 第113页 |
