基于分层组训的部队军事训练质量管理
| 摘要 | 第9-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究意义及背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 质量管理研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 军事训练计划管理研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3 主要研究内容及结构 | 第16-18页 |
| 第二章 部队军事训练计划体系与质量指标 | 第18-31页 |
| 2.1 部队军事训练计划分类 | 第18-22页 |
| 2.1.1 军事训练概述 | 第18-19页 |
| 2.1.2 部队军事训练计划的构成 | 第19-20页 |
| 2.1.3 部队军事训练计划的划分 | 第20-21页 |
| 2.1.4 部队军事训练计划的制定原则 | 第21-22页 |
| 2.2 部队军事训练质量评价指标 | 第22-29页 |
| 2.2.1 评价指标的设计原则 | 第22-23页 |
| 2.2.2 质量评价指标设计 | 第23-24页 |
| 2.2.3 质量评价指标权重确定 | 第24-26页 |
| 2.2.4 部队军事训练质量评价指标构建 | 第26-29页 |
| 2.3 制约部队军事训练质量提高的因素 | 第29-31页 |
| 第三章 部队军事训练质量管理的分层组训模式 | 第31-46页 |
| 3.1 实施分层组训的现实需求 | 第31-34页 |
| 3.1.1 实施分层组训的重要性 | 第31-32页 |
| 3.1.2 实施分层组训的必要性 | 第32-33页 |
| 3.1.3 实施分层组训的可行性 | 第33-34页 |
| 3.2 分层组训的基本内容 | 第34-37页 |
| 3.3 实施分层组训的基本过程 | 第37-40页 |
| 3.3.1 确定训练任务 | 第37-38页 |
| 3.3.2 拟制计划方案 | 第38页 |
| 3.3.3 组织训练保障 | 第38-39页 |
| 3.3.4 组织训练实施 | 第39页 |
| 3.3.5 训练检查与考核 | 第39-40页 |
| 3.4 分层组训中训练计划的编制 | 第40-46页 |
| 3.4.1 训练计划编制的相关技术 | 第40-41页 |
| 3.4.2 训练计划编制的过程 | 第41-42页 |
| 3.4.3 训练计划编制的模型 | 第42-45页 |
| 3.4.4 求解方法 | 第45-46页 |
| 第四章 分层组训中军事训练质量的改进 | 第46-55页 |
| 4.1 PDCA循环管理概述 | 第46-49页 |
| 4.1.1 PDCA循环管理的概念 | 第46-48页 |
| 4.1.2 PDCA循环的特点 | 第48-49页 |
| 4.2 计划阶段 | 第49-50页 |
| 4.2.1 训练目标 | 第49-50页 |
| 4.2.2 制定训练计划 | 第50页 |
| 4.2.3 编制训练计划表 | 第50页 |
| 4.3 执行阶段 | 第50-52页 |
| 4.3.1 坚持灵活训练 | 第50-51页 |
| 4.3.2 注重士官培训 | 第51-52页 |
| 4.4 检查阶段 | 第52-53页 |
| 4.4.1 通过考核进行训练检查 | 第52页 |
| 4.4.2 通过健全制度进行实时监控 | 第52-53页 |
| 4.5 处理阶段 | 第53-55页 |
| 4.5.1 存在的问题 | 第53页 |
| 4.5.2 处理措施 | 第53-55页 |
| 第五章 某炮兵团分层组训实例研究 | 第55-71页 |
| 5.1 概述 | 第55页 |
| 5.2 分层组训的标准和模式 | 第55-66页 |
| 5.2.1 对照等级确定指标 | 第55-57页 |
| 5.2.2 依据需求拓展训练内容 | 第57-60页 |
| 5.2.3 合理把握标准规范 | 第60-63页 |
| 5.2.4 规范分层组训模式 | 第63-64页 |
| 5.2.5 构建分层组训机制 | 第64-66页 |
| 5.3 PDCA循环理论的应用 | 第66-69页 |
| 5.3.1 训练准备 | 第66-67页 |
| 5.3.2 训练组织实施 | 第67-68页 |
| 5.3.3 训练考评 | 第68-69页 |
| 5.4 分层组训的效果 | 第69-71页 |
| 第六章 分层组训中提高训练质量的措施与建议 | 第71-81页 |
| 6.1 进一步提高分层组训的科学性 | 第71-74页 |
| 6.2 积极探索士官岗位升级训练 | 第74-77页 |
| 6.3 正确把握“分、训、考、评”四个环节 | 第77-81页 |
| 结束语 | 第81-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第85页 |
