大学生媒体多任务行为对中央执行系统功能的影响
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 媒体多任务的界定 | 第12-18页 |
| 2.1.1 媒体多任务行为的概念与测量 | 第12-13页 |
| 2.1.2 媒体多任务的影响因素 | 第13-15页 |
| 2.1.3 媒体多任务的影响结果 | 第15-18页 |
| 2.2 认知系统的核心--工作记忆 | 第18-21页 |
| 2.2.1 工作记忆的界定及相关研究 | 第18-19页 |
| 2.2.2 工作记忆的中央执行系统 | 第19-20页 |
| 2.2.3 中央执行系统的功能划分 | 第20-21页 |
| 2.3 文献总结及研究设想 | 第21-23页 |
| 2.3.1 文献总结 | 第21-22页 |
| 2.3.2 研究设想 | 第22-23页 |
| 3 研究预实验 大学生媒体多任务行为的调查报告 | 第23-27页 |
| 3.1 问卷说明 | 第23-24页 |
| 3.2 问卷结果报告 | 第24-27页 |
| 4 正式研究 中央执行系统功能实验研究 | 第27-34页 |
| 4.1 转换功能 | 第27-29页 |
| 4.1.1 研究目的与假设 | 第27页 |
| 4.1.2 实验材料 | 第27页 |
| 4.1.3 实验设计与程序 | 第27-28页 |
| 4.1.4 实验结果与分析 | 第28-29页 |
| 4.2 抑制功能 | 第29-31页 |
| 4.2.1 研究目的与假设 | 第29页 |
| 4.2.2 实验材料 | 第29-30页 |
| 4.2.3 实验设计与程序 | 第30页 |
| 4.2.4 实验结果与分析 | 第30-31页 |
| 4.3 刷新功能 | 第31-34页 |
| 4.3.1 研究目的及假设 | 第31页 |
| 4.3.2 实验材料 | 第31-32页 |
| 4.3.3 实验设计与程序 | 第32-33页 |
| 4.3.4 实验结果与分析 | 第33-34页 |
| 5 讨论 | 第34-41页 |
| 5.1 大学生媒体多任务使用情况 | 第34-36页 |
| 5.1.1 媒体使用情况 | 第34-35页 |
| 5.1.2 媒体多任务指数 | 第35-36页 |
| 5.2 高低媒体多任务者在转换功能上的差别 | 第36-37页 |
| 5.3 高低媒体多任务者在抑制功能上的差别 | 第37-38页 |
| 5.4 高低媒体多任务者在刷新功能上的差别 | 第38-39页 |
| 5.5 综合讨论 | 第39-41页 |
| 6 总结与展望 | 第41-44页 |
| 6.1 研究总结 | 第41-42页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第42页 |
| 6.3 研究意义 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 在校期间发表论文、科研成果 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
