| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| 第一章 高校公共美术鉴赏课油画鉴赏的教学价值和目标 | 第15-22页 |
| 1.1 高校公共美术鉴赏课程中油画教学的教育意义和价值 | 第16-20页 |
| 1.1.1 有助于培养独特审美视角和陶冶性情 | 第17页 |
| 1.1.2 有助于提高综合能力，树立完善的世界观价值观 | 第17-19页 |
| 1.1.3 有助于认识本土文化，发扬民族文化 | 第19-20页 |
| 1.2 高校公共美术鉴赏课程与高中美术鉴赏的区别 | 第20-22页 |
| 1.2.1 教学目标不同 | 第20页 |
| 1.2.2 教学方法不同 | 第20-22页 |
| 第二章 普通高校公共美术鉴赏课程油画鉴赏教学现状与问题 | 第22-27页 |
| 2.1 教学目标模糊不清 | 第23-24页 |
| 2.2 油画鉴赏教学内容设置问题 | 第24-26页 |
| 2.2.1 油画鉴赏在公共美术鉴赏课程中比重少 | 第24页 |
| 2.2.2 教学过程理论知识和专业语言多，不适合非美术专业的学生 | 第24-25页 |
| 2.2.3 重视技法和知识构成，忽视精神感悟 | 第25-26页 |
| 2.3 课堂教学模式单一方式简单 | 第26-27页 |
| 第三章 高校公共美术鉴赏课程中油画鉴赏教学状况和改革 | 第27-43页 |
| 3.1 油画鉴赏教学要确定课程目标 | 第27-28页 |
| 3.2 油画鉴赏教学内容的丰富多样性 | 第28-43页 |
| 3.2.1 从油画语言形式表达方面进行鉴赏教学 | 第28-34页 |
| 3.2.2 从中国油画的文化性角度进行油画鉴赏教学 | 第34-39页 |
| 3.2.3 中西方对比教学法在油画鉴赏教学中人文性民族性的应用 | 第39-43页 |
| 第四章 油画鉴赏课程教学案例 | 第43-48页 |
| 4.1 案例一中国油画的人文性关怀和民族精神 | 第43-45页 |
| 4.2 案例二中西方油画鉴赏教学以人物画为例 | 第45-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
