中文摘要 | 第4-5页 |
英文摘要 | 第5-6页 |
绪论 | 第11-18页 |
1 研究意义 | 第11-12页 |
2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
3 研究思路和方法 | 第16页 |
4 创新之处 | 第16-18页 |
第1章 大学生道德激励概述 | 第18-32页 |
第1节 道德激励的概念界定 | 第18-22页 |
1.1.1 激励的内涵 | 第18-19页 |
1.1.2 道德激励的内涵 | 第19-21页 |
1.1.3 道德激励的类 | 第21-22页 |
第2节 大学生道德激励的概念界定 | 第22-27页 |
1.2.1 大学生道德激励的内涵 | 第22-23页 |
1.2.2 大学生道德激励的特点 | 第23-25页 |
1.2.3 大学生道德激励的功能 | 第25-27页 |
第3节 大学生道德激励的重要性 | 第27-32页 |
1.3.1 有利于弘扬和践行社会主义核心价值观 | 第27-29页 |
1.3.2 有利于改进大学生道德教育 | 第29-30页 |
1.3.3 有利于推动社会道德建设 | 第30-32页 |
第2章 大学生道德激励的理论依据 | 第32-45页 |
第1节 马克思主义道德激励思想 | 第32-37页 |
2.1.1 主体激励观 | 第32-34页 |
2.1.2 辩证激励观 | 第34-37页 |
第2节 中国传统道德激励观 | 第37-41页 |
2.2.1 儒家的自我内在激励观 | 第37-39页 |
2.2.2 法家的外在逆向激励观 | 第39-40页 |
2.2.3 道家的自然无为激励观 | 第40-41页 |
第3节 西方现代道德激励理论 | 第41-45页 |
2.3.1 内在需要激励理论 | 第41-42页 |
2.3.2 行为过程激励理论 | 第42-43页 |
2.3.3 综合激励理论 | 第43-45页 |
第3章 大学生道德激励现状调查及分析 | 第45-58页 |
第1节 大学生道德激励取得的主要成绩 | 第45-49页 |
3.1.1 价值导向日趋科学 | 第45-46页 |
3.1.2 激励内容拓展 | 第46-47页 |
3.1.3 激励方式改进 | 第47-48页 |
3.1.4 激励效果提高 | 第48-49页 |
第2节 大学生道德激励存在的问题 | 第49-54页 |
3.2.1 激励动力 | 第49-50页 |
3.2.2 激励内容 | 第50-51页 |
3.2.3 激励方式 | 第51-52页 |
3.2.4 激励过程 | 第52-53页 |
3.2.5 激励效果 | 第53-54页 |
第3节 大学生道德激励问题的原因分析 | 第54-58页 |
3.3.1 多元非主流道德价值观的冲击 | 第54-55页 |
3.3.2 社会环境污染的负面影响 | 第55页 |
3.3.3 激励双方的思想道德素质有某些缺陷 | 第55-56页 |
3.3.4 道德激励机制不健全 | 第56-58页 |
第4章 高等教育新常态下完善和创新大学生道德激励的对策 | 第58-71页 |
第1节 确立大学生道德激励价值导向 | 第58-60页 |
4.1.1 以社会主义核心价值观为引领 | 第58-59页 |
4.1.2 社会主义核心价值观对大学生道德激励的意义 | 第59-60页 |
第2节 树立大学生道德激励原则 | 第60-63页 |
4.2.1 人本原则 | 第60-61页 |
4.2.2 公正原则 | 第61-62页 |
4.2.3 实效原则 | 第62-63页 |
第3节 完善大学生道德激励机制 | 第63-65页 |
4.3.1 改革大学生道德激励机制 | 第63-64页 |
4.3.2 健全大学生道德激励机制 | 第64-65页 |
第4节 创新大学生道德激励方法 | 第65-68页 |
4.4.1 物质激励与精神激励相结合 | 第65-66页 |
4.4.2 正激励与负激励相结合 | 第66-67页 |
4.4.3 典型激励与一般激励相结合 | 第67-68页 |
第5节 优化大学生道德激励环境 | 第68-71页 |
4.5.1 优化校园环境 | 第68-69页 |
4.5.2 优化社会环境 | 第69-70页 |
4.5.3 优化家庭环境 | 第70-71页 |
结语 | 第71-72页 |
主要参考文献 | 第72-75页 |
附录 1、2104年大学生道德激励问卷调查 | 第75-79页 |
附录 2、本人攻读硕士学位期间发表的论文 | 第79-80页 |
致谢 | 第80页 |