| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 序言 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究目的 | 第13页 |
| 1.4 研究内容 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第14页 |
| 1.5.4 实验法 | 第14-15页 |
| 1.6 研究现状 | 第15-20页 |
| 1.6.1 国外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.6.2 国内研究进展 | 第16-20页 |
| 第二章 初中生物学案现状调查与分析 | 第20-29页 |
| 2.1 初中生物学案编制情况调查及分析 | 第20-23页 |
| 2.1.1 学生对生物学案编制的调查分析 | 第20-22页 |
| 2.1.2 教师对生物学案编制的调查分析 | 第22-23页 |
| 2.2 初中生物学案实施现状调查及分析 | 第23-29页 |
| 2.2.1 学生对生物学案实施现状的调查分析 | 第23-26页 |
| 2.2.2 教师对生物学案实施现状的调查分析 | 第26-29页 |
| 第三章 探究型学案教学的理论基础 | 第29-33页 |
| 3.1 概念界定 | 第29页 |
| 3.1.1 学案 | 第29页 |
| 3.1.2 探究型学案 | 第29页 |
| 3.2 理论依据 | 第29-33页 |
| 3.2.1 探究性学习理论 | 第29-30页 |
| 3.2.2 建构主义理论 | 第30-31页 |
| 3.2.3 人本主义学习理论 | 第31页 |
| 3.2.4 最近发展区理论 | 第31-33页 |
| 第四章 初中生物探究型学案的编制 | 第33-49页 |
| 4.1 初中生物探究型学案编制的基本原则 | 第33-37页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第33页 |
| 4.1.2 探究性原则 | 第33-34页 |
| 4.1.3 巧设情境原则 | 第34-37页 |
| 4.1.4 关注个体差异原则 | 第37页 |
| 4.1.5 遵循课标和教材原则 | 第37页 |
| 4.2 初中生物探究型学案编制模块 | 第37-42页 |
| 4.2.1 展示目标，明确思路 | 第37-38页 |
| 4.2.2 创设情境，激发探究 | 第38页 |
| 4.2.3 依据学案，自主探究 | 第38-40页 |
| 4.2.4 合作探究，讨论释疑 | 第40-41页 |
| 4.2.5 归航拾贝，学有所获 | 第41页 |
| 4.2.6 当堂训练，巩固新知 | 第41页 |
| 4.2.7 拓展练习，迁移升华 | 第41-42页 |
| 4.3 初中生物探究型学案案例 | 第42-49页 |
| 第五章 初中生物探究型学案的实施 | 第49-60页 |
| 5.1 初中生物探究型学案实施策略 | 第49-56页 |
| 5.1.1 强化学生的主体意识 | 第49-50页 |
| 5.1.2 营造和谐民主的学习气氛 | 第50-51页 |
| 5.1.3 科学地确立发展目标 | 第51-52页 |
| 5.1.4 对学生加强学法指导 | 第52-53页 |
| 5.1.5 定位好师生教与学的关系 | 第53-55页 |
| 5.1.6 注重小组合作学习 | 第55-56页 |
| 5.2 初中生物探究型学案实施过程 | 第56-60页 |
| 5.2.1 依案导学，自主探究 | 第57页 |
| 5.2.2 合作探究，讨论释疑 | 第57-58页 |
| 5.2.3 精讲点拨，归纳总结 | 第58-59页 |
| 5.2.4 巩固新知，拓展迁移 | 第59-60页 |
| 第六章 初中生物探究型学案教学实践研究 | 第60-69页 |
| 6.1 研究目的 | 第60页 |
| 6.2 研究对象 | 第60页 |
| 6.3 研究变量 | 第60页 |
| 6.4 研究方法 | 第60页 |
| 6.5 研究内容与过程 | 第60-61页 |
| 6.6 实践研究的效果 | 第61-67页 |
| 6.6.1 实践研究的前后测学习成绩分析 | 第61-63页 |
| 6.6.2 实践研究的调查与分析 | 第63-67页 |
| 6.7 研究结果及分析 | 第67-69页 |
| 6.7.1 学生的自主学习能力明显提高、主体性得到充分的体现 | 第67-68页 |
| 6.7.2 学生探究能力、合作学习意识得到发展 | 第68页 |
| 6.7.3 学生学习生物兴趣高涨，课堂气氛活跃 | 第68页 |
| 6.7.4 有利于提高学生学习成绩，提升课堂学习效率 | 第68-69页 |
| 第七章 研究结论与反思 | 第69-72页 |
| 7.1 研究结论 | 第69页 |
| 7.2 反思 | 第69-71页 |
| 7.2.1 探究型学案应用中的反思 | 第69-70页 |
| 7.2.2 研究的不足之处 | 第70-71页 |
| 7.3 今后研究方向 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 攻读硕士期间所发表的论文 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-81页 |
| 后记 | 第81-82页 |