潍坊城区儿童钢琴教学中存在问题及解决对策
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-16页 |
| （一） 选题缘由 | 第12页 |
| （二） 研究意义 | 第12页 |
| （三） 研究现状 | 第12-14页 |
| （四） 研究范围、对象、内容、目的 | 第14页 |
| （五） 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 儿童学习钢琴的心理特点分析和发展的意义 | 第16-20页 |
| （一） 儿童学习钢琴的心理特点分析 | 第16-17页 |
| 1． 直观形象性 | 第16页 |
| 2． 随意性 | 第16-17页 |
| 3． 本位个性 | 第17页 |
| （二） 学习钢琴对儿童发展的影响 | 第17-20页 |
| 1． 有利于儿童逻辑思维和协调能力的培养 | 第17-18页 |
| 2． 有利于磨练意志力，提升自信心 | 第18页 |
| 3． 有利于提升其艺术修养和文化素养 | 第18页 |
| 4． 有利于提高个人综合能力 | 第18-20页 |
| 第二章 潍坊城区儿童钢琴教学现状调查 | 第20-27页 |
| （一） 调查对象 | 第20页 |
| 1． 教师 | 第20页 |
| 2． 家长 | 第20页 |
| 3． 学生 | 第20页 |
| （二） 潍坊城区儿童钢琴教学现状调查 | 第20-27页 |
| 1． 教师调查 | 第20-22页 |
| 2． 家长调查 | 第22-24页 |
| 3． 学生调查 | 第24-27页 |
| 第三章 儿童钢琴教学存在的问题 | 第27-33页 |
| （一） 教师方面 | 第27-28页 |
| 1． 钢琴教师业务水平参差不齐 | 第27页 |
| 2． 教学内容的随意性 | 第27-28页 |
| 3． 忽视了对儿童综合素质的培养 | 第28页 |
| （二） 家长方面 | 第28-29页 |
| 1． 部分家长功利心过重 | 第28-29页 |
| 2． 对孩子学琴期望值过高 | 第29页 |
| （三） 儿童方面 | 第29-30页 |
| 1． 思想准备不足 | 第29-30页 |
| 2． 被强制学琴 | 第30页 |
| （四） 教材的选择方面 | 第30-32页 |
| 1． 教材单一 | 第30-31页 |
| 2． 教材过时 | 第31页 |
| 3． 教材选择与儿童学习程度不符 | 第31-32页 |
| （五） 被钢琴考级绑架 | 第32-33页 |
| 第四章 儿童钢琴教学中存在问题的解决对策 | 第33-40页 |
| （一） 教师方面 | 第33-36页 |
| 1． 明确儿童钢琴教学目的 | 第33-34页 |
| 2． 加强与家长的沟通和交流 | 第34页 |
| 3． 提升钢琴教学水平和自身的专业能力 | 第34-36页 |
| （二） 家长方面 | 第36-37页 |
| 1． 转变对孩子学习钢琴的观念 | 第36-37页 |
| 2． 孩子选择优秀的钢琴教师 | 第37页 |
| （三） 儿童方面 | 第37-38页 |
| 1． 培养孩子良好的学琴习惯 | 第37页 |
| 2． 激发孩子钢琴学习兴趣 | 第37-38页 |
| 3． 引导孩子拓展钢琴学习路径 | 第38页 |
| （四） 钢琴教材的选择方面 | 第38-39页 |
| 1． 图文并茂，兴趣性强 | 第38页 |
| 2． 教材难易程度适合 | 第38-39页 |
| （五） 正确对待考级 | 第39-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-44页 |
| 附录B | 第44-45页 |
| 附录C | 第45-46页 |
| 作者简历 | 第46页 |
