| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Introduction | 第9-12页 |
| 1 Literature Review | 第12-31页 |
| 1.1 Peer interaction | 第12-14页 |
| 1.2 Theoretical framework | 第14-17页 |
| 1.3 Empirical research | 第17-31页 |
| 2 Methodology | 第31-36页 |
| 2.1 Research questions | 第31-32页 |
| 2.2 Subjects | 第32页 |
| 2.3 Tasks | 第32-34页 |
| 2.4 Instruments | 第34页 |
| 2.5 Data collection and analysis | 第34-36页 |
| 3 Measurement of Students’ L1 Use | 第36-48页 |
| 3.1 Measurement ofthe amount of students’ L1 use | 第36-39页 |
| 3.2 Measurement of L1 functions | 第39-48页 |
| 4 Results | 第48-59页 |
| 4.1 Results on the amount of students’ L1 use | 第48-51页 |
| 4.2 Results on L1 functions | 第51-59页 |
| 5 Discussion | 第59-70页 |
| Conclusion | 第70-74页 |
| References | 第74-88页 |
| Acknowledgements | 第88-89页 |
| Appendix I | 第89-90页 |
| Appendix II | 第90-103页 |
