| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-10页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.1 创新与教育 | 第7页 |
| 1.1.2 新课程与教学 | 第7-8页 |
| 1.1.3 物理与信息技术 | 第8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8页 |
| 1.3 研究的思路与方法 | 第8-10页 |
| 1.3.1 研究的思路 | 第8-9页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第9-10页 |
| 第2章 思维导图的理论概述 | 第10-20页 |
| 2.1 思维导图 | 第10-11页 |
| 2.2 思维导图的理论基础 | 第11-14页 |
| 2.2.1 脑科学理论 | 第11-12页 |
| 2.2.2 多元智力理论 | 第12-13页 |
| 2.2.3 知识可视化理论 | 第13-14页 |
| 2.3 思维导图对学习的作用 | 第14-15页 |
| 2.3.1 刺激记忆作用 | 第14页 |
| 2.3.2 自我评价的作用 | 第14-15页 |
| 2.3.3 高效整合的作用 | 第15页 |
| 2.4 思维导图的国内外研究现状 | 第15-18页 |
| 2.5 思维导图的制作 | 第18-20页 |
| 2.5.1 软件制作思维导图 | 第18-19页 |
| 2.5.2 手绘思维导图 | 第19-20页 |
| 第3章 思维导图应用于高中电磁学教学的方法研究 | 第20-29页 |
| 3.1 高中电磁学知识内容的特点 | 第20-21页 |
| 3.2 思维导图应用于电磁学不同课型教学的方法 | 第21-25页 |
| 3.2.1 思维导图在物理新课教学的应用 | 第21-23页 |
| 3.2.2 思维导图在物理复习课教学的应用 | 第23-25页 |
| 3.3 思维导图在高中电磁学不同内容的应用 | 第25-29页 |
| 3.3.1 思维导图在电磁学物理学史教学的应用 | 第25-27页 |
| 3.3.2 思维导图在解决电磁学问题的应用 | 第27-29页 |
| 第4章 思维导图应用于电磁学教学的案例分析 | 第29-43页 |
| 4.1 思维导图应用于新课教学—楞次定律的案例分析 | 第29-37页 |
| 4.2 思维导图应用于复习课教学—静电场案例分析 | 第37-43页 |
| 第5章 思维导图应用于物理教学的建议 | 第43-48页 |
| 5.1 将思维导图训练融入物理课堂教学 | 第44-45页 |
| 5.2 以能力培养为目标融入物理课堂 | 第45-46页 |
| 5.3 以思维导图为平台构建课堂讨论环节 | 第46-48页 |
| 第6章 反思与总结 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 附件 | 第56页 |