基于类比教学的高中化学工业流程题解题策略的实践研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究的背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义和目的 | 第11-13页 |
| 1.2.1 研究的意义 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的目的 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-21页 |
| 2.1 类比的相关理论 | 第13-15页 |
| 2.1.1 类比 | 第13页 |
| 2.1.2 类比的分类 | 第13-14页 |
| 2.1.3 类比的心理学基础 | 第14-15页 |
| 2.2 高中英语阅读理解题的特征 | 第15-16页 |
| 2.3 高中化学工业流程题的特征 | 第16-17页 |
| 2.4 英语阅读理解解题策略的相关理论 | 第17-18页 |
| 2.5 高中化学工业流程题解题策略的相关理论 | 第18-21页 |
| 第3章 研究方法与设计 | 第21-38页 |
| 3.1 研究思路与研究流程 | 第21页 |
| 3.2 研究的方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 研究的具体方法 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教学实验的具体设计 | 第22-24页 |
| 3.3 研究对象 | 第24-26页 |
| 3.4 研究工具 | 第26-27页 |
| 3.5 研究过程 | 第27-36页 |
| 3.5.1 前测 | 第27页 |
| 3.5.2 教学实验 | 第27-36页 |
| 3.5.3 后测 | 第36页 |
| 3.6 数据的收集与分析 | 第36-38页 |
| 第4章 研究结果及分析 | 第38-46页 |
| 4.1 前测中化学工业流程题得分结果与分析 | 第38-39页 |
| 4.1.1 前测中化学工业流程题得分结果 | 第38页 |
| 4.1.2 前测中化学工业流程题得分分析 | 第38-39页 |
| 4.2 后测中化学工业流程题得分结果与分析 | 第39-41页 |
| 4.2.1 后测中化学工业流程题得分结果 | 第39-40页 |
| 4.2.2 后测中化学工业流程题得分分析 | 第40-41页 |
| 4.2.3 小结 | 第41页 |
| 4.3 实验后学生访谈结果与分析 | 第41-46页 |
| 4.3.1 实验后对学生进行访谈的结果 | 第41-45页 |
| 4.3.2 实验后对学生进行访谈的分析 | 第45-46页 |
| 第5章 研究结论和建议 | 第46-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第46-47页 |
| 5.1.1 质性的研究结论 | 第46页 |
| 5.1.2 量化的研究结论 | 第46-47页 |
| 5.2 建议 | 第47-49页 |
| 5.3 研究不足及有待进一步研究的问题 | 第49-51页 |
| 5.3.1 研究的不足 | 第49-50页 |
| 5.3.2 需要进一步研究的问题 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 附录一 前测化学工业流程题 | 第53-54页 |
| 附录二 后测化学工业流程题 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
