| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景 | 第10页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究目的 | 第10-11页 |
| 2. 研究意义 | 第11页 |
| (三) 研究现状 | 第11-13页 |
| (四) 基本思路及方法 | 第13-14页 |
| 1. 基本思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| (五) 研究重点、难点和创新之处 | 第14-16页 |
| 1. 研究重点 | 第14页 |
| 2. 研究难点 | 第14-15页 |
| 3. 创新之处 | 第15-16页 |
| 一、青年马克思主义者培养工程概述 | 第16-25页 |
| (一) 青年马克思主义者培养理论的发展 | 第16-19页 |
| (二) 青年马克思主义者培养工程的提出与实施 | 第19-22页 |
| 1. 青年马克思主义者培养工程的含义与特点 | 第19-20页 |
| 2. 青年马克思主义者培养工程实施的总体成效 | 第20-22页 |
| (三) 青年马克思主义者培养工程的理论依据 | 第22-25页 |
| 1. 马克思关于人的全面发展理论 | 第22-23页 |
| 2. 马克思主义关于培养造就无产阶级革命事业接班人的理论 | 第23-24页 |
| 3. 马克思主义的认识论和实践论 | 第24-25页 |
| 二、高校实施“青马工程”的价值探讨 | 第25-30页 |
| (一) 价值的内涵 | 第25-26页 |
| 1. 马克思关于价值的诠释 | 第25页 |
| 2. 价值的内在规定性 | 第25-26页 |
| (二) “青马工程”的价值 | 第26-30页 |
| 1. “青马工程”的理想价值与现实价值 | 第26-27页 |
| 2. “青马工程”的个体价值与社会价值 | 第27-30页 |
| 三、高校“青马工程”实施存在的问题及其原因分析 | 第30-34页 |
| (一) 高校实施“青马工程”面临的主要问题 | 第30-31页 |
| 1. 重点培养效果明显,但覆盖面不够 | 第30页 |
| 2. 缺乏针对性和创新性,对青年的吸引凝聚力不够 | 第30-31页 |
| 3. 监督管理及评价体系不完善,培训的长期性和持续性不足 | 第31页 |
| (二) 高校“青马工程”实施存在问题的原因分析 | 第31-34页 |
| 1. 部分高校缺乏对“青马工程”价值的深刻认识 | 第31-32页 |
| 2. 政府和社会对“青马工程”的实践环节缺乏关注与支持 | 第32页 |
| 3. 价值观念的多元化导致广大青年大学生理想信念尚未坚定 | 第32-34页 |
| 四、高校实现“青马工程”价值的对策思考 | 第34-41页 |
| (一) 基本途径：以理想信念教育为核心,开展马克思主义理论学习 | 第34-36页 |
| 1. 坚定中国特色社会主义和共产主义的理想信念 | 第34页 |
| 2. 引导青年学生认真研读马克思主义经典著作 | 第34-35页 |
| 3. 创新两课教学模式,充分发挥其主渠道作用 | 第35-36页 |
| (二) 根本途径：理论联系实际,建立健全实践教育体系 | 第36-38页 |
| 1. 注重能力的全面培养,完善和丰富社会实践教育的内容体系 | 第36-37页 |
| 2. 加强监督与管理,完善社会实践的激励考评机制 | 第37-38页 |
| 3. 加强与地方政府、企事业单位的合作,建设爱国主义教育实践基地 | 第38页 |
| (三) 具体途径：以共青团为主体,加强管理与教育 | 第38-41页 |
| 1. 配合业余党校开展培养工作,发挥党员的示范引领作用 | 第38-39页 |
| 2. 加大对红色社团的扶持力度,发挥红色社团在校园文化中的价值导向作用 | 第39-40页 |
| 3. 依托网络教育平台,建设宣传马克思主义的网络精神家园 | 第40-41页 |
| 结束语 | 第41-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
