| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.1 教学反思能促进实习教师教学能力的快速成长 | 第9页 |
| 1.1.2 反思过程中的情感体验影响反思活动的进行 | 第9页 |
| 1.1.3 协作反思过程中的情感体验非常值得关注 | 第9-10页 |
| 1.1.4 在线协作反思中的情感体验更值得研究 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 2.1.1 实习教师 | 第11-12页 |
| 2.1.2 教学反思 | 第12页 |
| 2.1.3 协作反思 | 第12页 |
| 2.1.4 情感体验 | 第12-13页 |
| 2.2 国内外相关研究综述 | 第13-14页 |
| 2.2.1 教师协作反思研究现状 | 第13页 |
| 2.2.2 教师情感研究 | 第13-14页 |
| 2.2.3 教师反思中的情感研究 | 第14页 |
| 2.3 国内外相关研究启示 | 第14页 |
| 3 研究设计 | 第14-29页 |
| 3.1 研究问题 | 第14-15页 |
| 3.2 研究思路 | 第15-16页 |
| 3.3 研究方法的确定 | 第16-17页 |
| 3.4 研究对象的选取 | 第17页 |
| 3.5 研究资料的收集、整理与分析 | 第17-29页 |
| 3.5.1 资料的收集 | 第17-28页 |
| 3.5.2 资料的整理与分析 | 第28-29页 |
| 3.6 研究重难点 | 第29页 |
| 3.6.1 访谈 | 第29页 |
| 3.6.2 主题或意义的提炼与分析 | 第29页 |
| 4 研究结果 | 第29-48页 |
| 4.1 实习教师在线协作反思中的情感体验 | 第29-43页 |
| 4.1.1 登陆过程中的情感体验 | 第31-32页 |
| 4.1.2 撰写反思日志过程中的情感体验 | 第32-34页 |
| 4.1.3 协作反思过程中的情感体验 | 第34-41页 |
| 4.1.4 反思日志被推为精华案例后的情感体验 | 第41-42页 |
| 4.1.5 成为反思之星后的情感体验 | 第42-43页 |
| 4.2 影响实习教师在线协作反思中情感体验的因素 | 第43-46页 |
| 4.2.1 影响实习教师在线协作反思中积极情感体验的因素 | 第43-44页 |
| 4.2.2 影响实习教师在线协作反思中消极情感体验的因素 | 第44-46页 |
| 4.3 促进实习教师在线协作反思中积极情感体验的对策 | 第46-48页 |
| 5 总结 | 第48-51页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 研究贡献与局限 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 访谈纲要 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
