| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第7-8页 |
| 2 关键词界定及论文研究内容 | 第8-11页 |
| 2.1 间断性混龄教育 | 第8页 |
| 2.2 幼儿园室内空间环境 | 第8页 |
| 2.3 本课题研究内容 | 第8-11页 |
| 3 间断性混龄教育对幼儿园室内空间设计的影响 | 第11-15页 |
| 3.1 间断性混龄教育理念之一“儿童之家”对幼儿园空间组合形式的影响 | 第11-12页 |
| 3.2 混龄教育所体现的生态教育观对建筑及装饰材料的影响 | 第12-13页 |
| 3.3 间断性混龄教学对活动室环境的要求 | 第13-15页 |
| 3.3.1 混龄教育对活动室空间面积的要求 | 第13页 |
| 3.3.2 对活动室空间边界的界定 | 第13页 |
| 3.3.3 环境创设具体设计原则 | 第13-15页 |
| 4 间断性混龄幼儿园室内设计创新 | 第15-23页 |
| 4.1 空间组合设计 | 第15-16页 |
| 4.2 室内界面功能设计 | 第16-20页 |
| 4.2.1 界面功能设计原则 | 第17-19页 |
| 4.2.2 具体设计方案分析 | 第19-20页 |
| 4.3 家具布置原则 | 第20-23页 |
| 结论 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-27页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第27-28页 |
| 致谢 | 第28页 |