| Acknowledgements | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-16页 |
| 1.1 Overview of the study | 第13页 |
| 1.2 Need for the study | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the study | 第14-15页 |
| 1.4 Structure of the thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-26页 |
| 2.1 Key terms and basic concepts | 第16-19页 |
| 2.1.1 Language learning strategies | 第16-18页 |
| 2.1.2 Reviewing | 第18页 |
| 2.1.3 Reviewing strategies | 第18-19页 |
| 2.1.4 TEM4 | 第19页 |
| 2.2 Theoretical foundations | 第19-22页 |
| 2.2.1 Anderson's information processing theory | 第19-21页 |
| 2.2.2 Krashen's monitor theory | 第21-22页 |
| 2.3 Previous studies abroad and at home | 第22-26页 |
| 2.3.1 Previous studies about language learning strategies abroad and at home | 第22-24页 |
| 2.3.2 Previous studies about reviewing strategies abroad and at home | 第24-26页 |
| Chapter Three Methodology | 第26-31页 |
| 3.1 Research questions | 第26页 |
| 3.2 Research designs | 第26-31页 |
| 3.2.1 Quantitative research design | 第26-29页 |
| 3.2.1.1 Subjects | 第27页 |
| 3.2.1.2 Instrument | 第27-28页 |
| 3.2.1.3 Data collection and analysis | 第28-29页 |
| 3.2.2 Qualitative research design | 第29-31页 |
| 3.2.2.1 Subjects | 第29页 |
| 3.2.2.2 Instrument | 第29-30页 |
| 3.2.2.3 Data collection and analysis | 第30-31页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第31-49页 |
| 4.1 General pattern of English major sophomores' reviewing strategies | 第31-39页 |
| 4.1.1 Results of the general pattern of reviewing strategies | 第31-34页 |
| 4.1.2 Discussion of the general pattern of reviewing strategies | 第34-39页 |
| 4.1.2.1 Direct Reviewing Strategies | 第34-37页 |
| 4.1.2.2 Indirect Reviewing Strategies | 第37-39页 |
| 4.2 Differences between low achievers and high achievers in reviewing strategies | 第39-45页 |
| 4.2.1 Results of the differences in reviewing strategies | 第39-42页 |
| 4.2.2 Discussion of the differences in reviewing strategies | 第42-45页 |
| 4.3 Relationship between reviewing strategies and TEM4 scores | 第45-49页 |
| 4.3.1 Results of the relationship | 第45-46页 |
| 4.3.2 Discussion of the relationship | 第46-49页 |
| Chapter Five Conclusion | 第49-53页 |
| 5.1 Major findings | 第49-50页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第50-51页 |
| 5.3 Limitations of this study and suggestions for further study | 第51-53页 |
| References | 第53-56页 |
| Appendix Ⅰ | 第56-60页 |
