| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1. 引文 | 第10-16页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-12页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与思考 | 第14页 |
| 1.4 研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 文献调查法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 问卷调查法 | 第15-16页 |
| 2. 核心概念及其理论基础 | 第16-22页 |
| 2.1 新课程改革的核心理念 | 第16-18页 |
| 2.2 新课改对竞赛数学教育的要求 | 第18-19页 |
| 2.3 竞赛数学的相关内容 | 第19-20页 |
| 2.4 竞赛数学的目的 | 第20-22页 |
| 3. 山东省新课改下竞赛数学实施情况的调查研究过程 | 第22-38页 |
| 3.1 调查研究的设计 | 第22-24页 |
| 3.1.1 调查研究的目的 | 第22页 |
| 3.1.2 调查研究的对象 | 第22-23页 |
| 3.1.3 调查研究的方法 | 第23页 |
| 3.1.4 调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.2 山东省新课改下竞赛数学开展情况调查的实施 | 第24-27页 |
| 3.2.1 问卷的回收 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷的信度分析 | 第25-26页 |
| 3.2.3 问卷的效度分析 | 第26-27页 |
| 3.3 调查结果及其分析 | 第27-38页 |
| 3.3.1 调查数据分析(学生部分) | 第27-30页 |
| 3.3.2 调查数据分析(教师部分) | 第30-38页 |
| 4. 对山东省竞赛数学有效开展的建议 | 第38-46页 |
| 4.1 更好的处理竞赛数学中的大众教育与优等生教育的关系 | 第38-39页 |
| 4.2 正确处理好竞赛数学学习中智力因素和非智力因素的关系 | 第39-40页 |
| 4.3 正确处理好过程和结果的关系 | 第40-42页 |
| 4.4 处理好问题的解决与思维发展的关系 | 第42-43页 |
| 4.5 正确把握新课程理念下的数学竞赛 | 第43-44页 |
| 4.6 把握好中考和竞赛数学之间的联系 | 第44-46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录1 | 第49-51页 |
| 附录2 | 第51-53页 |
| 附录3 | 第53-58页 |
| 附录4 | 第58-67页 |
| 致谢词 | 第67页 |
