| 内容摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第6-9页 |
| （一）选题意义 | 第6-7页 |
| （二）国内外研究现状 | 第7-8页 |
| （三）论文研究难点 | 第8页 |
| （四）研究方法 | 第8-9页 |
| 一 音乐剧表演在素质教育应用中的独特作用 | 第9-10页 |
| （一）音乐剧表演的综合性与艺术素质教育理念相吻合 | 第9页 |
| （二）对中小学生人格美、才能美、行为美的熏陶 | 第9页 |
| （三）音乐剧中的“剧”对“人”有最直观的深层教育意义 | 第9-10页 |
| 二 音乐剧运用在中小学不同阶段艺术素质教育中的作用 | 第10-23页 |
| （一）第一阶段（小学1-3）年级音乐剧表演应用中的个案 | 第10-17页 |
| （1）《动物狂欢节》创作构思与课程目标 | 第10页 |
| （2）音乐剧片段《动物狂欢节》课程实施方案 | 第10-16页 |
| （3）学期教学总结与课程评价标准 | 第16-17页 |
| 课程评价标准 | 第16-17页 |
| 1.课堂常规 | 第16页 |
| 2.课堂表现 | 第16页 |
| 3.成果呈现 | 第16-17页 |
| （二）第二阶段（小学4-6）年级及音乐剧课程设置构想 | 第17-19页 |
| （三）第三阶段（初中1-3）年级及音乐剧课程设置构想 | 第19-21页 |
| （四）第四阶段（高中1-3）年级及音乐剧课程设置构想 | 第21-23页 |
| 结论 | 第23-24页 |
| 参考文献 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25-26页 |
